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以胜任力为导向的分层递进教学在神经内科规范化培训中的应用
被引量:
3
1
作者
傅君毅
杨洁
+4 位作者
陈国豪
汪静
陈麟
吴丹桂
解龙昌
《现代医院》
2023年第3期484-486,489,共4页
目的评价以胜任力为导向的分层递进教学在神经内科规范化培训中的应用效果。方法对2020年7月—2022年6月在广州医科大学附属第二医院神经内科规范化培训的住院医师,随机分为传统教学组和以胜任力为导向的分层递进教学组各165人,通过煜...
目的评价以胜任力为导向的分层递进教学在神经内科规范化培训中的应用效果。方法对2020年7月—2022年6月在广州医科大学附属第二医院神经内科规范化培训的住院医师,随机分为传统教学组和以胜任力为导向的分层递进教学组各165人,通过煜林系统对学员表现情况进行评价。结果分层递进教学组其知识技能(42.42±3.32)、终生学习(4.74±0.43)、教学能力(4.62±0.48)及总分(86.90±5.32)均较传统教学组(40.52±3.71、4.31±0.49、4.23±0.45、83.51±5.67)的各项评分高。结论以胜任力为导向的分层递进教学可以提高神经内科规范化培训教学质量。
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关键词
规范化培训
分层递进
胜任力
神经内科
住院医师
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职称材料
临床教学质量监控体系构建的研究与实践
被引量:
10
2
作者
吴丹桂
徐名颂
+1 位作者
刘世明
林岳兴
《中国高等医学教育》
2009年第7期15-17,共3页
通过阐述临床教学质量监控体系的构成、工作内容,研究其工作成效,提出了完善质量评价体系、改革绩效评价体系和加强信息反馈后再决策建设的设想,使临床教学质量监控体系更完善、更科学。
关键词
临床教学
教学质量
监控体系
实践
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职称材料
临床医学专业学位研究生并轨培养存在的问题与对策
被引量:
6
3
作者
吴丹桂
刘世明
+1 位作者
杨毅
刘琳
《国际医药卫生导报》
2018年第22期3395-3397,共3页
本文通过分析临床医学专业学位研究生并轨培养的现状及存在的问题,提出了修订人才培养方案、加强师资队伍建设、加强临床科研训练、加强保障措施和理顺管理机制等建议,保证临床医学专业研究生并轨后的培养质量.
关键词
临床医学
专业学位研究生
并轨培养
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职称材料
临床医学专业学位研究生并轨培养质量监控体系的探索
被引量:
2
4
作者
吴丹桂
刘世明
+1 位作者
杨毅
刘琳
《中国继续医学教育》
2018年第32期60-63,共4页
文章阐述了临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化"双轨合一"培养后,通过建立了由领导、教学督导组、师生及管理部门等共同组成的全员、全方位的培养质量监控管理机构,开展了修订培养方案和教学管理制度、加强过程管理...
文章阐述了临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化"双轨合一"培养后,通过建立了由领导、教学督导组、师生及管理部门等共同组成的全员、全方位的培养质量监控管理机构,开展了修订培养方案和教学管理制度、加强过程管理与考核管理、加强导师队伍建设及质量监控与评估等方面的质量监控工作,制定了教学质量标准,确保了学生临床轮科时间,并提高了教师对并轨培训工作的认识及教学水平,确保了临床医学专业学位研究生的培训质量。
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关键词
临床医学
专业学位
研究生
并轨培养
教学质量
监控体系
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职称材料
医学本科生科研能力培养探析
被引量:
23
5
作者
吴丹桂
徐名颂
+1 位作者
刘世明
林岳兴
《西北医学教育》
2010年第1期19-21,共3页
主要从学生、教师及学校管理三个方面分析医学本科生科研能力培养过程中存在的问题,提出通过加强学生教育、教师指导及学校管理等有效途径培养医学本科生的科研能力。
关键词
医学生
科研能力
培养途径
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职称材料
临床技能教学新模式的探索与实践
被引量:
2
6
作者
吴丹桂
刘世明
+1 位作者
郑建民
徐名颂
《齐齐哈尔医学院学报》
2015年第17期2598-2599,共2页
为了适应现代医学教育的转变,克服传统教学模式的弊端,培养全面发展的医学人才,我院开展了临床技能教学改革,构建了一门跨学科、多层次、综合性的全新的实践技能课程体系——《临床技能学》,提出"贯通、多模块、分层递进"的...
为了适应现代医学教育的转变,克服传统教学模式的弊端,培养全面发展的医学人才,我院开展了临床技能教学改革,构建了一门跨学科、多层次、综合性的全新的实践技能课程体系——《临床技能学》,提出"贯通、多模块、分层递进"的新教学体系,构建了临床技能教学新模式并取得了良好的教学效果。
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关键词
临床技能
教学
新模式
探索
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职称材料
临床技能学课程的满意度调查研究
被引量:
2
7
作者
吴丹桂
刘世明
+1 位作者
郑建民
刘琳
《广州医药》
2019年第3期118-121,共4页
目的分析本科医学生对临床技能学培训课程的满意度,探索可提高临床技能学课程的改进措施。方法抽取2015级不同专业医学生参加临床技能学课程的学生,通过问卷调查学生对培训课程的满意度。结果临床技能学体系改革后,学生对临床技能学课...
目的分析本科医学生对临床技能学培训课程的满意度,探索可提高临床技能学课程的改进措施。方法抽取2015级不同专业医学生参加临床技能学课程的学生,通过问卷调查学生对培训课程的满意度。结果临床技能学体系改革后,学生对临床技能学课程设置和老师的满意度都很高,对课程设置非常满意有18.31%,满意有58.03%,基本满意有21.69%,不满意的只有1.41%;对老师非常满意有36.9%,满意有49.86%,基本满意有12.68%,不太满意只有0.56%。结论临床技能学可提高学生的临床综合能力和思维能力,可以持续的开展。
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关键词
临床技能学
课程
满意度
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职称材料
构建临床学院有效的教学督导新体制的思考
被引量:
5
8
作者
吴丹桂
刘世明
《医学教育探索》
2010年第1期21-23,共3页
临床教学督导在实施过程中存在督导队伍不够合理、督导范围不够广泛、督导内涵不够深入等问题,通过加强临床教学督导队伍建设、拓展督导内涵、完善督导职能等途径,构建临床学院有效的教学督导新机制。
关键词
临床教学
有效途径
督导机制
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职称材料
临床医学实习生临床工作能力培养的探索
被引量:
3
9
作者
吴丹桂
刘燕清
《国际医药卫生导报》
2006年第11期135-136,共2页
笔者从医学生早期接触临床、培养良好的实习方法、培养扎实基本理论知识、改革教学方法、培养实习生的创新精神和创造能力、提高病历书写能力、培养操作能力、教研室重视实习生培养、重视医德医风教育、正确处理考研及毕业分配问题等方...
笔者从医学生早期接触临床、培养良好的实习方法、培养扎实基本理论知识、改革教学方法、培养实习生的创新精神和创造能力、提高病历书写能力、培养操作能力、教研室重视实习生培养、重视医德医风教育、正确处理考研及毕业分配问题等方面对医学生临床工作能力的培养进行了阐述,旨在提高临床医学实习生临床工作能力。
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关键词
实习生
临床工作能力
培养
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职称材料
临床教学质量保证体系的探索与实践
被引量:
2
10
作者
吴丹桂
徐名颂
刘世明
《卫生职业教育》
2008年第22期39-41,共3页
实施完善的教学规章制度、建立健全临床教学质量监控体系、加强师资队伍建设、加强实习教学管理等措施取得了良好的效果,保证了临床教学质量,但需在调动学生积极性、实践课教学及教学质量评价标准等方面进行进一步的完善和加强。使,...
实施完善的教学规章制度、建立健全临床教学质量监控体系、加强师资队伍建设、加强实习教学管理等措施取得了良好的效果,保证了临床教学质量,但需在调动学生积极性、实践课教学及教学质量评价标准等方面进行进一步的完善和加强。使,临床教学保证体系更完善、更科学。
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关键词
教学质量
临床医学
保证体系
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职称材料
医学本科生科研创新能力培养的探讨
被引量:
11
11
作者
吴丹桂
《西北医学教育》
2009年第5期902-903,共2页
针对医学本科生科研创新能力培养的必要性和重要性进行了探讨,指出目前国内医学本科生科研创新能力培养存在的问题和不足。在此基础上,对加强和完善医学本科生科研创新能力培养的措施进行了有益的尝试与思考。
关键词
医学生
创新能力
培养方案
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职称材料
临床学院开展双语教学的探索与实践
被引量:
1
12
作者
吴丹桂
《齐齐哈尔医学院学报》
2012年第5期644-645,共2页
从教学管理、教师和学生等各方面分析目前双语教学存在的问题,提出临床学院应通过加强教学管理、加强双语师资培训及全方面加强学生英文水平等措施,进一步提高双语教学的水平和质量。
关键词
双语教学
临床学院
探索
实践
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职称材料
我院加强学科建设的做法
被引量:
7
13
作者
张介卿
区敏华
+2 位作者
刘燕清
吴丹桂
李扬彬
《中国医院管理》
北大核心
2002年第1期9-10,共2页
广州医学院第二附属医院为扩大市场份额,加强学科建设,其做法主要是:在实施中以人为本,创造宽松的适合人才成长的环境;把申报基金项目作为支撑点,坚持科研与临床结合,正确处理“引进”与“创新”的关系;加强学科内涵建设,适时适量重组...
广州医学院第二附属医院为扩大市场份额,加强学科建设,其做法主要是:在实施中以人为本,创造宽松的适合人才成长的环境;把申报基金项目作为支撑点,坚持科研与临床结合,正确处理“引进”与“创新”的关系;加强学科内涵建设,适时适量重组相关学科,使学科特色久盛不衰,促进医院整体水平不断提升。
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关键词
学科建设
人材项目
重组
广州医学院第二附属医院
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职称材料
住院医师规范化培训中科研能力的同质化培养
被引量:
31
14
作者
杨洁
解龙昌
+2 位作者
张晋湘
吴丹桂
高庆春
《中国继续医学教育》
2020年第6期50-52,共3页
住院医师规范化培训是提高我国临床医师队伍整体素质和水平的重要举措。培训内容和培训方式也需要与时俱进才能培养出真正适应快速发展的医学事业人才。当前住院医师的培养多局限于理论知识灌输及临床操作技能的训练,忽视了科研能力的...
住院医师规范化培训是提高我国临床医师队伍整体素质和水平的重要举措。培训内容和培训方式也需要与时俱进才能培养出真正适应快速发展的医学事业人才。当前住院医师的培养多局限于理论知识灌输及临床操作技能的训练,忽视了科研能力的提高。特别是社会学员的科研能力训练往往被忽视,不符合目前住院医师规范化培训对同质化的要求。本文结合既往研究和自身从事规培管理工作的实践,从多角度对规培中针对科研能力培养存在的问题进行梳理,主要包括:带教教师的科研培训、学生自身提高、考核标准完善和基地配套保障四个方面。先提出各方面存在问题,再深入分析出现上述问题的原因,最后结合既往研究及自身实践,对上述各问题的解决方法进行分析和讨论,最后得出相应的具有可行性的解决方案。
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关键词
住院医师规范化培训
专业硕士
同质化
科研能力
科研培训
质量保障体系
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职称材料
临床医学专业学位硕士研究生培养质量评价体系的探索
被引量:
21
15
作者
刘琳
吴丹桂
+1 位作者
陈烨
刘世明
《中国继续医学教育》
2018年第33期63-65,共3页
随着社会的发展、医学的进步和教育领域的深化改革,我国医学研究生教育有了很大的改变。但伴随着医学教育规模的迅速扩大,医学研究生的培养质量却呈现下滑的趋势。临床医学专业学位研究生是国家医疗卫生事业高层次人才的主力军,为了促...
随着社会的发展、医学的进步和教育领域的深化改革,我国医学研究生教育有了很大的改变。但伴随着医学教育规模的迅速扩大,医学研究生的培养质量却呈现下滑的趋势。临床医学专业学位研究生是国家医疗卫生事业高层次人才的主力军,为了促进临床医学专业学位研究生教育的发展和繁荣,保证专业学位研究生培养质量,本文从当前临床医学专业学位硕士研究生培养过程中存在的问题入手,明确临床医学专业学位硕士研究生教育培养目标和质量标准,从多方面阐述了建立一套科学、系统的质量评价体系对提高临床医学专业学位硕士研究生培养质量和促进我国医疗卫生事业的快速发展具有十分重要的作用。
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关键词
临床医学
专业学位
培养质量
评价体系
研究生教育
双轨合一
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职称材料
以临床执业医师资格考试为导向构建临床教学新模式
被引量:
34
16
作者
张晋湘
吴丹桂
+1 位作者
刘世明
许松青
《中国高等医学教育》
2016年第1期7-8,共2页
执业医师资格考试是我国现阶段医师资格的准入考试,本文通过分析2009-2013年广州医科大学临床毕业生参加全国临床执业医师资格考试成绩,构建以临床执业医师资格考试为导向的教学新模式,培养合格的临床医生。
关键词
执业医师资格考试
临床教学
医学生
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职称材料
思维导图法在神经内科不同阶段教学中的使用
被引量:
7
17
作者
杨洁
解龙昌
+3 位作者
傅君毅
陈烨
吴丹桂
高庆春
《中国继续医学教育》
2020年第17期32-35,共4页
思维导图具有思维整合作用,在神经内科教学中的应用逐渐受到重视。神经内科教学包括不同阶段,主要包含临床医学本科生教育与执业医师规范化培训的学员带教。为探讨神经内科针对不同对象如何采用思维导图开展教学以达到最佳效果,本研究...
思维导图具有思维整合作用,在神经内科教学中的应用逐渐受到重视。神经内科教学包括不同阶段,主要包含临床医学本科生教育与执业医师规范化培训的学员带教。为探讨神经内科针对不同对象如何采用思维导图开展教学以达到最佳效果,本研究归纳总结了以上两类教学对象使用思维导图法的多方面的不同特点,包括:授课形式、教学目的、思维方式、主题词选择、师生角色关系、教师感受、学生感受和学生能力等方面。并通过以上对比,我们能够结合教学工作中的实际病例提出具有可行性的操作方法,为今后思维导图法在神经内科教学不同阶段的使用提供合理建议。
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关键词
思维导图
神经内科
教学
医学本科
住院医师规范化培训
临床思维
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职称材料
临床教学伦理困境下的实习教学方法改革
被引量:
6
18
作者
徐名颂
吴丹桂
张晋湘
《现代医院》
2014年第4期126-128,共3页
随着病人主体意识和维权意识的增强,传统的床边教学法常因难于兼顾患者与学生双方的权益而不能充分开展。为了解决临床实习教学面临的难题,我院开展了集床边教学、模拟教学和网络教学等方法于一体的"多位一体"实习教学法的研...
随着病人主体意识和维权意识的增强,传统的床边教学法常因难于兼顾患者与学生双方的权益而不能充分开展。为了解决临床实习教学面临的难题,我院开展了集床边教学、模拟教学和网络教学等方法于一体的"多位一体"实习教学法的研究和实践。结果显示该模式能更好地兼顾患者与学生的权益,增加学生学习训练的机会,比单纯床边教学法效果更好。
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关键词
临床实习
伦理困境
教学方法
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职称材料
医学网络试题库的建设
被引量:
4
19
作者
徐名颂
陈晓智
+1 位作者
刘世明
吴丹桂
《中国医学教育技术》
2008年第4期361-363,共3页
就医学网络试题库的建设所取得的初步成效,介绍了网络试题库的建设依据、建设方法、实现技术、系统的结构和功能。
关键词
医学
网络
题库
建设
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职称材料
神经病学线上及线下教学方法的对比
被引量:
5
20
作者
杨洁
傅君毅
+3 位作者
吴丹桂
陈烨
黎顶会
解龙昌
《中国继续医学教育》
2021年第33期48-51,共4页
突发情况对国内外的医学教育造成了冲击,特别是传统的线下面对面授课模式收到了极大影响。国内外教育工作者纷纷展开相关研究和探索,针对医学教育模式进行了调整以应对当下的挑战。其中主要措施是采用了线上教学模式。与线下教学相比,...
突发情况对国内外的医学教育造成了冲击,特别是传统的线下面对面授课模式收到了极大影响。国内外教育工作者纷纷展开相关研究和探索,针对医学教育模式进行了调整以应对当下的挑战。其中主要措施是采用了线上教学模式。与线下教学相比,线上教学具有以下优势:学习资源丰富、共享性强、学习自由度大、不受时间与空间限制等特点。但同时,由于医学教育有其自身特点,特别是神经病学教学的特殊性,使得线上教学带来了备课难度大、无法开展师生互动、无法进行实践操作等问题。为了解决这一现实难题,本研究对神经病学的线上及线下教学进行了对比分析。分析显示线上结合线下的混合教学模式既可以克服线上教学的劣势,同时还能保留线下教学的优势,从而提升教学效果,也具有很好的操作性。我们希望本研究的结果能为我国现阶段甚至未来的神经病学教学模式的更新提供有益参考。
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关键词
医学教育
神经病学
线上教学
线下教学
混合教学模式
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职称材料
题名
以胜任力为导向的分层递进教学在神经内科规范化培训中的应用
被引量:
3
1
作者
傅君毅
杨洁
陈国豪
汪静
陈麟
吴丹桂
解龙昌
机构
广州医科大学附属第二医院
出处
《现代医院》
2023年第3期484-486,489,共4页
基金
广东省基础与应用基础研究基金(2021A1515110596)
广州医科大学本科教学“质量工程”立项项目(广医大发[2019]5号)
广州医科大学学生创新能力提升项目(广医大发[2022]66号)。
文摘
目的评价以胜任力为导向的分层递进教学在神经内科规范化培训中的应用效果。方法对2020年7月—2022年6月在广州医科大学附属第二医院神经内科规范化培训的住院医师,随机分为传统教学组和以胜任力为导向的分层递进教学组各165人,通过煜林系统对学员表现情况进行评价。结果分层递进教学组其知识技能(42.42±3.32)、终生学习(4.74±0.43)、教学能力(4.62±0.48)及总分(86.90±5.32)均较传统教学组(40.52±3.71、4.31±0.49、4.23±0.45、83.51±5.67)的各项评分高。结论以胜任力为导向的分层递进教学可以提高神经内科规范化培训教学质量。
关键词
规范化培训
分层递进
胜任力
神经内科
住院医师
Keywords
Standardized training
Hierarchical progression
Competency
Neurology
Residents
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
R197.323.6 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
临床教学质量监控体系构建的研究与实践
被引量:
10
2
作者
吴丹桂
徐名颂
刘世明
林岳兴
机构
广州医学院第二附属医院
出处
《中国高等医学教育》
2009年第7期15-17,共3页
基金
广州市教育科学"十一五"规划课题(第一批)立项项目(编号06B005)
2007年度广东省本科高等教育教学改革立项项目"临床教学质量监控和评估体系的实践与研究"(项目编号:BKJG200750)。
文摘
通过阐述临床教学质量监控体系的构成、工作内容,研究其工作成效,提出了完善质量评价体系、改革绩效评价体系和加强信息反馈后再决策建设的设想,使临床教学质量监控体系更完善、更科学。
关键词
临床教学
教学质量
监控体系
实践
Keywords
clinical medicine education
teaching quality
monitoring system
practice
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
临床医学专业学位研究生并轨培养存在的问题与对策
被引量:
6
3
作者
吴丹桂
刘世明
杨毅
刘琳
机构
广州医科大学附属第二医院
出处
《国际医药卫生导报》
2018年第22期3395-3397,共3页
基金
广东省研究生教育创新计划项目(2015JGXM-ZD20)
文摘
本文通过分析临床医学专业学位研究生并轨培养的现状及存在的问题,提出了修订人才培养方案、加强师资队伍建设、加强临床科研训练、加强保障措施和理顺管理机制等建议,保证临床医学专业研究生并轨后的培养质量.
关键词
临床医学
专业学位研究生
并轨培养
Keywords
Clinical medicine
Postgraduate students with professional degree
Integrated education
分类号
R-4 [医药卫生]
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
临床医学专业学位研究生并轨培养质量监控体系的探索
被引量:
2
4
作者
吴丹桂
刘世明
杨毅
刘琳
机构
广州医科大学附属第二医院教学科
广州医科大学附属第二医院院长办公室
出处
《中国继续医学教育》
2018年第32期60-63,共4页
基金
广东省研究生教育创新计划项目(2015JGXM-ZD20)
文摘
文章阐述了临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化"双轨合一"培养后,通过建立了由领导、教学督导组、师生及管理部门等共同组成的全员、全方位的培养质量监控管理机构,开展了修订培养方案和教学管理制度、加强过程管理与考核管理、加强导师队伍建设及质量监控与评估等方面的质量监控工作,制定了教学质量标准,确保了学生临床轮科时间,并提高了教师对并轨培训工作的认识及教学水平,确保了临床医学专业学位研究生的培训质量。
关键词
临床医学
专业学位
研究生
并轨培养
教学质量
监控体系
Keywords
clinical medicine
professional degree
postgraduate student
integrated education
teaching quality
control system
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
医学本科生科研能力培养探析
被引量:
23
5
作者
吴丹桂
徐名颂
刘世明
林岳兴
机构
广州医学院第二附属医院
出处
《西北医学教育》
2010年第1期19-21,共3页
基金
广州市哲学社会科学发展"十一五"规划2009年度课题(09Q29)
广州医学院2007年度教育教学研究立项课题(07B021)
文摘
主要从学生、教师及学校管理三个方面分析医学本科生科研能力培养过程中存在的问题,提出通过加强学生教育、教师指导及学校管理等有效途径培养医学本科生的科研能力。
关键词
医学生
科研能力
培养途径
Keywords
medical student
scientific research ability
pathway of cultivation
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
临床技能教学新模式的探索与实践
被引量:
2
6
作者
吴丹桂
刘世明
郑建民
徐名颂
机构
广州医科大学附属第二医院
广州医科大学
出处
《齐齐哈尔医学院学报》
2015年第17期2598-2599,共2页
基金
2014年广东省教育研究院教育研究课题(GDJY-2014-C-B067)
2012年广州市高等学校第四批教育教学改革立项项目
2012年度广州医学院教学立项(07B021)
文摘
为了适应现代医学教育的转变,克服传统教学模式的弊端,培养全面发展的医学人才,我院开展了临床技能教学改革,构建了一门跨学科、多层次、综合性的全新的实践技能课程体系——《临床技能学》,提出"贯通、多模块、分层递进"的新教学体系,构建了临床技能教学新模式并取得了良好的教学效果。
关键词
临床技能
教学
新模式
探索
Keywords
Clinical skills
Teaching
New model
Exploration
分类号
R-05 [医药卫生]
下载PDF
职称材料
题名
临床技能学课程的满意度调查研究
被引量:
2
7
作者
吴丹桂
刘世明
郑建民
刘琳
机构
广州医科大学附属第二医院
广州医科大学
出处
《广州医药》
2019年第3期118-121,共4页
文摘
目的分析本科医学生对临床技能学培训课程的满意度,探索可提高临床技能学课程的改进措施。方法抽取2015级不同专业医学生参加临床技能学课程的学生,通过问卷调查学生对培训课程的满意度。结果临床技能学体系改革后,学生对临床技能学课程设置和老师的满意度都很高,对课程设置非常满意有18.31%,满意有58.03%,基本满意有21.69%,不满意的只有1.41%;对老师非常满意有36.9%,满意有49.86%,基本满意有12.68%,不太满意只有0.56%。结论临床技能学可提高学生的临床综合能力和思维能力,可以持续的开展。
关键词
临床技能学
课程
满意度
Keywords
Clinical skills
Course
Satisfaction
分类号
R-4 [医药卫生]
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职称材料
题名
构建临床学院有效的教学督导新体制的思考
被引量:
5
8
作者
吴丹桂
刘世明
机构
广州医学院第二附属医院
出处
《医学教育探索》
2010年第1期21-23,共3页
基金
广州市教育科学"十一五"规划课题(第一批)立项项目(06B005)
2007年度广东省本科高等教育教学改革立项项目(BKJG200750)
文摘
临床教学督导在实施过程中存在督导队伍不够合理、督导范围不够广泛、督导内涵不够深入等问题,通过加强临床教学督导队伍建设、拓展督导内涵、完善督导职能等途径,构建临床学院有效的教学督导新机制。
关键词
临床教学
有效途径
督导机制
Keywords
Clinical teaching
Effective way
Supervision system
分类号
G463 [文化科学—教育技术学]
R19 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
临床医学实习生临床工作能力培养的探索
被引量:
3
9
作者
吴丹桂
刘燕清
机构
广州医学院第二附属医院教学管理科
出处
《国际医药卫生导报》
2006年第11期135-136,共2页
文摘
笔者从医学生早期接触临床、培养良好的实习方法、培养扎实基本理论知识、改革教学方法、培养实习生的创新精神和创造能力、提高病历书写能力、培养操作能力、教研室重视实习生培养、重视医德医风教育、正确处理考研及毕业分配问题等方面对医学生临床工作能力的培养进行了阐述,旨在提高临床医学实习生临床工作能力。
关键词
实习生
临床工作能力
培养
分类号
R-4 [医药卫生]
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职称材料
题名
临床教学质量保证体系的探索与实践
被引量:
2
10
作者
吴丹桂
徐名颂
刘世明
机构
广州医学院第二附属医院
出处
《卫生职业教育》
2008年第22期39-41,共3页
基金
广州市教育科学“十一五”规划课题(06B005)
文摘
实施完善的教学规章制度、建立健全临床教学质量监控体系、加强师资队伍建设、加强实习教学管理等措施取得了良好的效果,保证了临床教学质量,但需在调动学生积极性、实践课教学及教学质量评价标准等方面进行进一步的完善和加强。使,临床教学保证体系更完善、更科学。
关键词
教学质量
临床医学
保证体系
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
医学本科生科研创新能力培养的探讨
被引量:
11
11
作者
吴丹桂
机构
广州医学院第二附属医院教学管理科
出处
《西北医学教育》
2009年第5期902-903,共2页
基金
广州医学院2007年度教育教学研究立项(07B021)
广州市2009年度哲学社会科学发展"十一五"规划课题--医学本科生科研能力评价体系及评价方法研究(09Q29)
文摘
针对医学本科生科研创新能力培养的必要性和重要性进行了探讨,指出目前国内医学本科生科研创新能力培养存在的问题和不足。在此基础上,对加强和完善医学本科生科研创新能力培养的措施进行了有益的尝试与思考。
关键词
医学生
创新能力
培养方案
Keywords
medical student
innovation ability
training scheme
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
临床学院开展双语教学的探索与实践
被引量:
1
12
作者
吴丹桂
机构
广州医学院第二附属医院
出处
《齐齐哈尔医学院学报》
2012年第5期644-645,共2页
文摘
从教学管理、教师和学生等各方面分析目前双语教学存在的问题,提出临床学院应通过加强教学管理、加强双语师资培训及全方面加强学生英文水平等措施,进一步提高双语教学的水平和质量。
关键词
双语教学
临床学院
探索
实践
Keywords
Bilingual teaching Clinical college Exploration Practice
分类号
R-4 [医药卫生]
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职称材料
题名
我院加强学科建设的做法
被引量:
7
13
作者
张介卿
区敏华
刘燕清
吴丹桂
李扬彬
机构
广州医学院第二附属医院
出处
《中国医院管理》
北大核心
2002年第1期9-10,共2页
文摘
广州医学院第二附属医院为扩大市场份额,加强学科建设,其做法主要是:在实施中以人为本,创造宽松的适合人才成长的环境;把申报基金项目作为支撑点,坚持科研与临床结合,正确处理“引进”与“创新”的关系;加强学科内涵建设,适时适量重组相关学科,使学科特色久盛不衰,促进医院整体水平不断提升。
关键词
学科建设
人材项目
重组
广州医学院第二附属医院
Keywords
subject dconstruction, talent, project, restructure
分类号
R197.32 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
住院医师规范化培训中科研能力的同质化培养
被引量:
31
14
作者
杨洁
解龙昌
张晋湘
吴丹桂
高庆春
机构
广州医科大学附属第二医院神经内科
广州医科大学附属第二医院教学科
出处
《中国继续医学教育》
2020年第6期50-52,共3页
基金
2019年广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目(名称:神经系统本科教学团队)
广州医科大学本科教学“质量工程”立项项目(名称:神经系统本科教学团队;广医大发[2019]5号)
+1 种基金
广州医科大学教育科学规划课题(名称:从课堂到病房--神经系统器官整合教学的实践与评价;广医大发[2017]174号)
广州医科大学第二临床学院2019年本科教学“质量工程”项目(名称:神经系统本科教学团队;广医大二院发[2018]7号)
文摘
住院医师规范化培训是提高我国临床医师队伍整体素质和水平的重要举措。培训内容和培训方式也需要与时俱进才能培养出真正适应快速发展的医学事业人才。当前住院医师的培养多局限于理论知识灌输及临床操作技能的训练,忽视了科研能力的提高。特别是社会学员的科研能力训练往往被忽视,不符合目前住院医师规范化培训对同质化的要求。本文结合既往研究和自身从事规培管理工作的实践,从多角度对规培中针对科研能力培养存在的问题进行梳理,主要包括:带教教师的科研培训、学生自身提高、考核标准完善和基地配套保障四个方面。先提出各方面存在问题,再深入分析出现上述问题的原因,最后结合既往研究及自身实践,对上述各问题的解决方法进行分析和讨论,最后得出相应的具有可行性的解决方案。
关键词
住院医师规范化培训
专业硕士
同质化
科研能力
科研培训
质量保障体系
Keywords
the standardized training of residents
master
homogenization
scientific research ability
scientific training
quality support system
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
临床医学专业学位硕士研究生培养质量评价体系的探索
被引量:
21
15
作者
刘琳
吴丹桂
陈烨
刘世明
机构
广州医科大学附属第二医院教学管理科
广州医科大学附属第二医院心血管内科
出处
《中国继续医学教育》
2018年第33期63-65,共3页
基金
广东省研究生教育创新计划项目(名称:临床医学专业学位硕士研究生培养质量标准及评价体系研究
编号:12JGXM-ZD10)
文摘
随着社会的发展、医学的进步和教育领域的深化改革,我国医学研究生教育有了很大的改变。但伴随着医学教育规模的迅速扩大,医学研究生的培养质量却呈现下滑的趋势。临床医学专业学位研究生是国家医疗卫生事业高层次人才的主力军,为了促进临床医学专业学位研究生教育的发展和繁荣,保证专业学位研究生培养质量,本文从当前临床医学专业学位硕士研究生培养过程中存在的问题入手,明确临床医学专业学位硕士研究生教育培养目标和质量标准,从多方面阐述了建立一套科学、系统的质量评价体系对提高临床医学专业学位硕士研究生培养质量和促进我国医疗卫生事业的快速发展具有十分重要的作用。
关键词
临床医学
专业学位
培养质量
评价体系
研究生教育
双轨合一
Keywords
clinical medicine
professional degree
teaching quality
evaluation system
postgraduate education
unity of the medical postgraduates' education and standardized residency training scheme
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
以临床执业医师资格考试为导向构建临床教学新模式
被引量:
34
16
作者
张晋湘
吴丹桂
刘世明
许松青
机构
广州医科大学附属第二医院
广州医科大学
出处
《中国高等医学教育》
2016年第1期7-8,共2页
基金
广东省教育研究院教育研究课题"构建临床技能教学新模式的研究"(GDJY-2014-C-B067)
广州医学院教学立项"构建临床技能教学新模式的研究"(07B021)
广州市高等学校第四批教育教学改革立项项目"基于卓越医学人才培养的临床技能教学改革研究"
文摘
执业医师资格考试是我国现阶段医师资格的准入考试,本文通过分析2009-2013年广州医科大学临床毕业生参加全国临床执业医师资格考试成绩,构建以临床执业医师资格考试为导向的教学新模式,培养合格的临床医生。
关键词
执业医师资格考试
临床教学
医学生
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
思维导图法在神经内科不同阶段教学中的使用
被引量:
7
17
作者
杨洁
解龙昌
傅君毅
陈烨
吴丹桂
高庆春
机构
广州医科大学附属第二医院神经内科
广州医科大学附属第二医院教学科
出处
《中国继续医学教育》
2020年第17期32-35,共4页
基金
2019广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目(名称:神经系统本科教学团队)
广州医科大学本科教学“质量工程”立项项目(名称:神经系统本科教学团队,编号:广医大发[2019]5号)
+1 种基金
广州医科大学第二临床学院2019年本科教学“质量工程”立项项目(名称:神经系统本科教学团队,编号:广医大二院发[2018]7号)
广东省自然科学基金项目(名称:MMPs拮抗剂缓解脑白质损伤改善卒中后痴呆的机制,编号:粤科规财字[2017]105号)。
文摘
思维导图具有思维整合作用,在神经内科教学中的应用逐渐受到重视。神经内科教学包括不同阶段,主要包含临床医学本科生教育与执业医师规范化培训的学员带教。为探讨神经内科针对不同对象如何采用思维导图开展教学以达到最佳效果,本研究归纳总结了以上两类教学对象使用思维导图法的多方面的不同特点,包括:授课形式、教学目的、思维方式、主题词选择、师生角色关系、教师感受、学生感受和学生能力等方面。并通过以上对比,我们能够结合教学工作中的实际病例提出具有可行性的操作方法,为今后思维导图法在神经内科教学不同阶段的使用提供合理建议。
关键词
思维导图
神经内科
教学
医学本科
住院医师规范化培训
临床思维
Keywords
mind mapping
neurology
teaching
undergraduate medical school
the standardized training of residents
clinical thinking
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
临床教学伦理困境下的实习教学方法改革
被引量:
6
18
作者
徐名颂
吴丹桂
张晋湘
机构
广州医科大学附属第二医院
出处
《现代医院》
2014年第4期126-128,共3页
基金
广东省高等教育教学改革立项项目(编号BKYB2011073)
广州市教育科学"十一五"规划课题(编号09A071)
文摘
随着病人主体意识和维权意识的增强,传统的床边教学法常因难于兼顾患者与学生双方的权益而不能充分开展。为了解决临床实习教学面临的难题,我院开展了集床边教学、模拟教学和网络教学等方法于一体的"多位一体"实习教学法的研究和实践。结果显示该模式能更好地兼顾患者与学生的权益,增加学生学习训练的机会,比单纯床边教学法效果更好。
关键词
临床实习
伦理困境
教学方法
Keywords
Clinical practice, Ethical dilemma, Teaching method
分类号
R-4 [医药卫生]
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职称材料
题名
医学网络试题库的建设
被引量:
4
19
作者
徐名颂
陈晓智
刘世明
吴丹桂
机构
广州医学院第二附属医院
出处
《中国医学教育技术》
2008年第4期361-363,共3页
文摘
就医学网络试题库的建设所取得的初步成效,介绍了网络试题库的建设依据、建设方法、实现技术、系统的结构和功能。
关键词
医学
网络
题库
建设
Keywords
medicine
network
test item bank
construction
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
神经病学线上及线下教学方法的对比
被引量:
5
20
作者
杨洁
傅君毅
吴丹桂
陈烨
黎顶会
解龙昌
机构
广州医科大学附属第二医院神经内科
广州医科大学附属第二医院教学科
出处
《中国继续医学教育》
2021年第33期48-51,共4页
基金
2019年广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目
广州医科大学本科教学“质量工程”立项项目(广医大发[2019]5号)
广州医科大学第二临床学院2019年本科教学“质量工程”立项项目(广医大二院发[2018]7号)。
文摘
突发情况对国内外的医学教育造成了冲击,特别是传统的线下面对面授课模式收到了极大影响。国内外教育工作者纷纷展开相关研究和探索,针对医学教育模式进行了调整以应对当下的挑战。其中主要措施是采用了线上教学模式。与线下教学相比,线上教学具有以下优势:学习资源丰富、共享性强、学习自由度大、不受时间与空间限制等特点。但同时,由于医学教育有其自身特点,特别是神经病学教学的特殊性,使得线上教学带来了备课难度大、无法开展师生互动、无法进行实践操作等问题。为了解决这一现实难题,本研究对神经病学的线上及线下教学进行了对比分析。分析显示线上结合线下的混合教学模式既可以克服线上教学的劣势,同时还能保留线下教学的优势,从而提升教学效果,也具有很好的操作性。我们希望本研究的结果能为我国现阶段甚至未来的神经病学教学模式的更新提供有益参考。
关键词
医学教育
神经病学
线上教学
线下教学
混合教学模式
Keywords
medical education
neurology
online teaching
offline teaching
mixed teaching mode
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以胜任力为导向的分层递进教学在神经内科规范化培训中的应用
傅君毅
杨洁
陈国豪
汪静
陈麟
吴丹桂
解龙昌
《现代医院》
2023
3
下载PDF
职称材料
2
临床教学质量监控体系构建的研究与实践
吴丹桂
徐名颂
刘世明
林岳兴
《中国高等医学教育》
2009
10
下载PDF
职称材料
3
临床医学专业学位研究生并轨培养存在的问题与对策
吴丹桂
刘世明
杨毅
刘琳
《国际医药卫生导报》
2018
6
下载PDF
职称材料
4
临床医学专业学位研究生并轨培养质量监控体系的探索
吴丹桂
刘世明
杨毅
刘琳
《中国继续医学教育》
2018
2
下载PDF
职称材料
5
医学本科生科研能力培养探析
吴丹桂
徐名颂
刘世明
林岳兴
《西北医学教育》
2010
23
下载PDF
职称材料
6
临床技能教学新模式的探索与实践
吴丹桂
刘世明
郑建民
徐名颂
《齐齐哈尔医学院学报》
2015
2
下载PDF
职称材料
7
临床技能学课程的满意度调查研究
吴丹桂
刘世明
郑建民
刘琳
《广州医药》
2019
2
下载PDF
职称材料
8
构建临床学院有效的教学督导新体制的思考
吴丹桂
刘世明
《医学教育探索》
2010
5
下载PDF
职称材料
9
临床医学实习生临床工作能力培养的探索
吴丹桂
刘燕清
《国际医药卫生导报》
2006
3
下载PDF
职称材料
10
临床教学质量保证体系的探索与实践
吴丹桂
徐名颂
刘世明
《卫生职业教育》
2008
2
下载PDF
职称材料
11
医学本科生科研创新能力培养的探讨
吴丹桂
《西北医学教育》
2009
11
下载PDF
职称材料
12
临床学院开展双语教学的探索与实践
吴丹桂
《齐齐哈尔医学院学报》
2012
1
下载PDF
职称材料
13
我院加强学科建设的做法
张介卿
区敏华
刘燕清
吴丹桂
李扬彬
《中国医院管理》
北大核心
2002
7
下载PDF
职称材料
14
住院医师规范化培训中科研能力的同质化培养
杨洁
解龙昌
张晋湘
吴丹桂
高庆春
《中国继续医学教育》
2020
31
下载PDF
职称材料
15
临床医学专业学位硕士研究生培养质量评价体系的探索
刘琳
吴丹桂
陈烨
刘世明
《中国继续医学教育》
2018
21
下载PDF
职称材料
16
以临床执业医师资格考试为导向构建临床教学新模式
张晋湘
吴丹桂
刘世明
许松青
《中国高等医学教育》
2016
34
下载PDF
职称材料
17
思维导图法在神经内科不同阶段教学中的使用
杨洁
解龙昌
傅君毅
陈烨
吴丹桂
高庆春
《中国继续医学教育》
2020
7
下载PDF
职称材料
18
临床教学伦理困境下的实习教学方法改革
徐名颂
吴丹桂
张晋湘
《现代医院》
2014
6
下载PDF
职称材料
19
医学网络试题库的建设
徐名颂
陈晓智
刘世明
吴丹桂
《中国医学教育技术》
2008
4
下载PDF
职称材料
20
神经病学线上及线下教学方法的对比
杨洁
傅君毅
吴丹桂
陈烨
黎顶会
解龙昌
《中国继续医学教育》
2021
5
下载PDF
职称材料
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