母亲对儿童消极情绪的回应在母亲对儿童的接纳和流动儿童共情关系中的中介作用

目的在学龄早期流动儿童群体中,考察母亲对儿童的接纳、母亲对儿童消极情绪的回应和流动儿童共情的关系以及母亲对儿童消极情绪的回应在其中的中介作用。方法 2013年6月14—21日采用方便抽样法选取北京市流动儿童学校8~10岁的学生325名。其中150名学生进行预测试,175名学生进行正式测试,发放175份问卷,回收有效问卷173份,删除明显数据缺失的问卷4份（缺失数据〉10%）,最后参与数据分析的测试者169名。采用家长接纳-拒绝教养方式问卷、改编的应对儿童消极情绪量表、儿童共情和亲社会反应量表进行问卷调查。结果母亲对儿童的接纳评分（3.0±0.5）分,母亲问题解决的回应评分（3.6±0.7）分,母亲安慰情绪的回应评分（3.6±0.9）分,母亲鼓励情绪表达的回应评分（3.3±0.8）分,儿童共情评分（5.4±0.8）分。母亲对儿童消极情绪的回应的3个维度（母亲问题解决的回应、母亲安慰情绪的回应、母亲鼓励情绪表达的回应）之间呈正相关（P〈0.01）;3个维度与母亲对儿童的接纳呈正相关（P〈0.01）;3个维度与儿童共情呈正相关（P〈0.01）;母亲对儿童的接纳与儿童共情呈正相关（P〈0.01）。结构方程模型分析发现,母亲对儿童消极情绪的回应在母亲对儿童的接纳和儿童共情之间起完全中介作用,拟合结果很好〔χ~2=40.55,df=24,P=0.020,比较拟合指数（CFI）=0.98,非规范拟合指数（NNFI）=0.97,近似误差均方根（RMSEA）=0.064,标准化残差均方根（SRMR）=0.046〕。采用Bootstrapping技术检验发现,母亲对儿童的接纳通过母亲对儿童消极情绪的回应影响儿童共情的间接效应为0.21,90%CI（0.11,0.32）,中介作用显著。结论母亲对儿童的接纳对学龄早期流动儿童共情有促进作用,母亲对儿童消极情绪的回应起完全中介作用。

手写混合字符集识别的多特征多级分类器设计

针对常用的银行汉字和阿拉伯数字混合字符集的识别,提出了依据不同的分类要求,分别选取不同的分类特征,并采用先聚类再用多层感知器(MLP)神经网络分类的多级分类器进行识别的设计方法。实验结果表明,该方法用于手写体混合字符集的识别是行之有效的。

我国银行不良资产的特殊性及其处理方式

:组建金融资产管理公司是处理我国银行不良资产的有效途径。资产管理公司在接收不良资产时 ,要确认资产的类别和合适的资产规模 ;在对不良资产进行经营管理时 ,要充分利用自己的专业优势 ,在企业间实行兼并、分立、资产置换 ,实现企业资产的优化重组 。

军事应激条件下官兵心理健康状况及其影响因素

目的了解军事应激条件下执行特殊任务官兵的心理健康状况,为有针对性地开展心理卫生工作提供依据。方法以执行某基地军事演习任务的部队为研究样本,采用自行编制的军事应激条件下心理健康状况量表,对465名执行某基地军事演习任务的官兵进行现场测试。结果 (1)军事应激条件下心理健康状况量表各因子之间有相关性。(2)在军事应激条件下心理健康状况量表多数因子上,不同兵种、职别、学历、文化程度、年龄、性别、婚姻状况得分差异有显著性,心理健康状况有所不同,其中炮兵、干部、高学历军人、18岁以下义务兵、已婚军人、男性军人心理健康状况较差(P<0.05,P<0.01)。结论军事应激条件下执行军事演习任务的不同兵种、不同职别、不同文化程度、不同年龄、不同性别、不同婚姻状况官兵之间的心理健康有明显差异,应分别对其进行心理健康教育与心理干预工作。

自编军事应激条件下心理健康状况量表的信度与效度检验

目的编制军事应激条件下心理健康状况量表,检验其信度与效度,为更好地了解军事应激环境下执行特殊任务官兵的心理健康状况提供较为科学的工具。方法随机抽取经常执行特殊军事任务的官兵568人,分为A组（n=217）、B组（n=351）,用自编军事应激条件下心理健康状况量表分别对2组进行测试,用A组数据对其进行探索性因素分析,用B组数据进行信度分析和验证性因素分析。结果此量表包括3个分量表：自我认知、应对方式、压力反应,其因素负荷分别为0.39-0.85、0.40-0.76、0.45-0.94,方差解释率均大于40.0%;信度分析结果显示,自我认知、应对方式、压力反应内部一致性系数分别为0.79-0.93、为0.83-0.86、0.91-0.94,分半信度系数分别为0.75-0.88、0.79-0.84、0.82-0.91;验证性因素分析结果表明,3个分量表的拟合程度较高,拟合指标的χ2值与自由度df的比值均介于2-3之间,近似误差均方根MSREA均〈0.08,拟合结果可以接受,说明该量表的结构效度较好。结论自编的军事应激条件下心理健康状况量表有良好的信度和效度,可在特殊任务部队推广使用。

2011年4～8岁城市独生子女家庭生育二胎意愿调查

目的:探讨独生子女家庭生育二胎意愿及其影响因素。方法:采用问卷调查的方法,调查北京市151个独生子女家庭,对基本人口学特征、父母生育意愿、冒险倾向、生活满意度和孩子的社会行为进行调查。结果:被调查的独生子女父母无论是双独、单独还是非独,在生育二胎的意愿方面未见统计学差异。对生育二胎意愿的logistic回归分析发现,母亲学历、是否为独生子女,以及儿童的攻击行为是影响独生子女家庭再生育意愿的因素。结论:第一胎儿童攻击行为越强,其家长的生育二胎意愿越强;而母亲高学历或为独生子女,其家庭再生育二胎意愿越强。

3～5岁儿童助人与分享行为的发展特点及影响因素研究

目的探讨3~5岁儿童助人与分享行为的发展特点及影响因素,为两类不同亲社会行为间存在的差异提供解释。方法于2013年5—7月,选取北京市某一私立教育集团2所幼儿园3~5岁儿童108例进行助人和分享试验,对其父母进行问卷调查,对其中参加试验并且父母问卷有效的被试94例进行研究。其中助人试验为捡东西任务,分享试验为独裁者任务;调查问卷包括《幼儿气质问卷》和《教养方式问卷》,分别采用儿童行为问卷简版(CBQ)、父母教养方式和维度问卷(PSDQ)进行测量。结果儿童助人与分享行为得分的平均值分别为2.5、1.2分;外向性、消极情绪、努力控制得分的平均值分别为4.6、4.2、5.0分;母亲权威型教养方式、母亲专制型教养方式、父亲权威型教养方式、父亲专制型教养方式得分的平均值分别为3.9、2.0、3.7、1.8分。儿童助人与分享行为得分无直线相关性(r=-0.08,P=0.64)。分层回归分析结果显示,在第一、二、三层回归分析中,月龄均能正向预测儿童助人行为得分(β值分别为0.46、0.45、0.43,P<0.05);在第三层回归分析中,父亲专制型教养方式得分能正向预测儿童助人行为得分(β=0.26,P<0.05),母亲专制型教养方式得分能正向预测儿童分享行为得分(β=0.25,P<0.05)。结论助人和分享这两种亲社会行为在儿童早期有不同的发展特点,并且分别只受到父亲或母亲专制教养方式的影响,提示这两种亲社会行为有着相对独立的发展过程。

基于均匀性图分水岭变换及两步区域合并的彩色图像分割

提出了一种基于分水岭的彩色图像分割算法。首先采用同类组滤波技术对彩色图像进行保边缘的平滑,结合梯度图和二阶矩图提取一种反映了图像更精细局部信息的均匀性图,然后利用经典分水岭算法进行初始分割,分别就区域面积和Fisher距离分两步进行区域合并,结合信息损失和区域数目关系导出的颜色散度增量作为自动终止合并的策略。实验结果表明了该算法的有效性。

3～6岁儿童努力控制各成分的快速发展期及性别差异研究

目的探讨3~6岁儿童努力控制各成分的快速发展期及性别差异,为儿童努力控制训练及干预奠定理论基础。方法于2014年7—8月在北京市两所幼儿园整群选取3~6岁儿童130名,采用4（年龄）×2（性别）×5（任务）的混合试验设计,通过选取努力控制试验的慢走、龟兔回家、袋中玩具、搭塔、低声耳语5项任务,评价儿童大动作控制、精细动作控制、延迟满足、根据信号抑制/启动活动及控制或调整声音的能力。结果重复测量方差分析显示,年龄与各成分交互作用显著（F=2.131,P=0.015）,性别与各成分交互作用显著（F=3.068,P=0.019）。为检验年龄的简单效应,对努力控制试验结果进行多因素方差分析发现,年龄对努力控制试验各成分评分及总分主效应均显著（P〈0.05）。其中3岁儿童大动作控制评分低于5、6岁儿童,4岁儿童大动作控制评分低于5岁儿童;3、4岁儿童精细动作控制评分低于5、6岁儿童;3岁儿童延迟满足、根据信号抑制/启动活动评分低于4、5、6岁儿童;3岁儿童控制或调整声音评分低于4、5、6岁儿童,4岁儿童控制或调整声音评分低于5、6岁儿童;3岁儿童总分低于4、5、6岁儿童,4岁儿童总分低于5、6岁儿童,差异均有统计学意义（P〈0.05）。为检验性别的简单效应,对努力控制试验结果进行独立样本t检验,男童精细动作控制评分高于女童,差异有统计学意义（t=2.244,P=0.027）。结论3~6岁儿童努力控制能力的增长呈现一定的年龄趋势,大动作控制、精细动作控制的快速发展期为4~5岁,延迟满足和根据信号抑制/启动活动的快速发展期为3~4岁,控制或调整声音的快速发展期为3~5岁,男童精细动作控制优于女童。

临床路径在子宫肌瘤患者围术期护理中的应用

目的探讨临床路径在子宫肌瘤患者围术期护理中的应用效果。方法将2011年5月—2013年12月在我院接受子宫肌瘤治疗的患者70例随机分为对照组和试验组各35例,试验组患者采用临床护理路径,对照组患者采用传统护理方法。比较2组患者的初次下床时间、初次排气时间、住院时间、住院费用、患者对疾病知识的掌握度以及患者对护理工作的满意度。结果试验组患者的初次下床时间、初次排气时间、住院时间、住院费用、患者对疾病知识的掌握度以及患者对护理工作满意度等情况均明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论临床路径应用于子宫肌瘤患者围术期护理中,能够有效降低患者的住院费用,缩短住院时间,提高患者对护理工作的满意度,值得在临床推广应用。

以化工专业为实践基础促进大学生创新综合素质的提升

创新创业已成为时代的主题,探寻有效提升学生创新创业能力的培养模式是各大高校不懈追求的目标。基于化学学科专业特色,构建了一种以学生为主体的创新人才培养模式,旨在结合专业实践,对学生进行创新思维训练,让学生通过自主设计化学实验、改进实验仪器设备、参与科普公益活动以及创新创业大赛等多重实践模式,促使学生的创新综合素质得到显著提升。

路和圈、圈和圈的Kronecker积图的超点连通性

如果图G的每一个最小点割都是某个点的邻点集,那么G是超点连通的,或者简称为是super-κ的.图G_(1)与G_(2)的Kronecker积图是一个点集为V(G_(1)×G_(2))=V(G_(1))×V(G_(2)),边集为E(G_(1)×G_(2))={(u_(1),v_(1))(u_(2),v_(2)):u_(1)u_(2)∈E(G_(1)),v_(1)v_(2)∈E(G_(2))}的图.本文证明了对整数m≥4和奇数n≥3,P_(m)×C_(n)是超点连通的;对整数m≥5和奇数n≥3,Cm×C_(n)是超点连通的.

托育机构在促进婴幼儿情绪社会化发展中的作用--以5R的养教准则为例

2019年5月9日,国务院办公厅印发了《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》,该文件的出台对我国新时代0〜3岁婴幼儿托育服务的发展具有重要意义。“全面二孩”政策实施以来,没有迎来生育的高峰,相反,人们的生育意愿持续低迷。对儿童父母进行的调查表明:“有生育二孩意愿的仅为20.5%,不想生育二孩的比例高达53.3%。”[1]人们生育意愿低迷和托育服务事业的发展有着密切的联系,“高达86.5%的家庭将‘没人照管’列为生育二孩的最大困难”,人们担心婴幼儿无处可托[2]。

让金融创新落地开花 “创新行动”系列讲座

当前全民谈创新，“创新”成为２０００年最火的词语之一。在一片“创新”的热浪中，有多少人在研究，如何把“创新”融进自己的日常工作中呢？《操作实务》围绕着把创新变成行动这一主题，约请业界人士贡献自己的实践心得和研究成果。 参加“创新行动”的主讲人们，他们不一定是学界名流；但却一定是工作在基层，结合实践；全心全意研究“创新”的有识之上。本期主讲人吴丽芸供职于农业银行深圳市布吉支行，就读于武汉大学世界经济系（博士生）。欢迎更多有识之士加入到我们的“创新行动”中来，让我们的读者在操作上有实实在在的收获。

托育机构在促进婴幼儿认知学习能力发展中所起的作用——以自主探索为例

婴幼儿认知学习能力的发展是0~3岁心理发展的重要组成部分。文章从婴幼儿角度阐述了其学习方式、学习内容以及在托育机构里照料者如何创设自主探索环境和所应具备的科学的照料方式,从而促进婴幼儿认知学习能力的发展,希望可以为婴幼儿托育行业服务提供参考,进而促进托育行业的快速发展和完善。

磁性Co/C纳米复合材料的合成及其对水中刚果红吸附性能研究

介绍一个由科研成果转化形成的大学综合化学实验,本综合实验设计以金属有机框架材料ZIF-67为前驱体,通过高温热解法合成磁性Co/C纳米复合材料,并将其应用于水中刚果红有机染料的吸附性能研究。在本实验中用X射线粉末衍射仪和扫描电镜对材料的基本结构和形貌进行了表征,利用紫外-可见分光光度计绘制了刚果红的标准曲线,并详细考查了磁性Co/C纳米复合材料对刚果红染料的吸附性能,且对吸附动力学和吸附等温线进行了拟合和分析。本实验操作简单,实验结果稳定,适用于大学生综合化学实验。本实验涵盖了无机-有机杂化材料合成、结构表征、有机染料浓度定量分析、动力学和吸附等温线的测定以及数据拟合分析等化学专业基础和实验操作技能,不仅有利于提高学生的综合实验能力,也可以培养学生的科研兴趣,拓展学生的视野。

小学高段学生自主学习习惯的养成

当今时代是一个网络支持下的信息速递时代,也是一个突出脑力劳动的自主学习时代。在这样的时代下,学生有足够的物质条件去自主学习。因此,要想在这样的教学形式下,提升小学高段学生的数学综合素养,我们就务必要帮助学生养成良好的自主学习习惯,让学生能够在好习惯的支持下,顺利完成自主认知活动,在自主学习中内化数学知识与能力。

浅析小学数学教学设计存在的问题

整个小学数学课堂教学活动的开展是依据教师的教学设计为蓝本，教学设计的质量直接关系教师教学质量的好坏。好的教学设计有助于数学课堂的优化，能够帮助学生理解数学知识。