英语教育教学中的德育探讨

在新形势的大背景下,我国的对外开放了取得巨大的成就,在学习和引进西方的先进技术和优秀文化的同时,也受到西方不良文化的渗透,我国的优秀传统文化受到挑战,尤其德育教育受到严重冲击。作为高职院校,承担培养高级技术人才的同时,也要肩负学生的道德品质教育,它是立国的根本基石之一,尤其是在英语教育教学中,英语教师担当品德教育之重任,积极引导学生立德树人。因此,文章将对高职英语教育教学中的德育的重要性、存在的问题和解决途径三方面进行探讨。

英语试卷分析与解题技巧

英语是全世界广泛使用的通用语言之一,我国为了顺应时代和社会发展的需求,与国际社会接轨,在我国的中小学和大学开设英语课程,考核学生的基本手段之一就是通过英语试卷来测试学生英语的能力水平,学生如何发挥自己的能力水平不仅取决于学生对基础知识的掌握,而且取决于学生的考试能力技巧。

浅析心理学在英语教学中的运用

长期以来,英语教育教学理论人们更多的关注英语的教学方法方面的研究,更多的探究英语教学的外在因素,如课程的设置、教材的编写或选择、教学方法的运用以及英语教师的学历水平等,人们忽视了对英语学习的过程和教学环节中学生和老师的心理因素对英语语言学习的认知和重要作用。

浅析高职英语写作

加强英语写作不仅仅是高职学生自身发展的需要,也是时代发展的需要,作为高校教师,要为国家培养高级专门写作人才,如何提高学生的英语写作水平,是亟待解决的根本问题。

新形势下高职学生思想政治教育的对策

随着改革开放和社会主义市场经济的深入推进,高职院校思想政治教育工作面临着新的问题和挑战。本文从提升高职思政教育的意义、解决途径等方面,探索提升高职院校学生思想政治教育工作。

高职学前教育专业英语教学存在问题及对策

高职学前教育专业英语在教学大纲中对其教学的基本目标 学生能熟练掌握学前儿童英语教学法, 掌握相关专业的基本知识.但是目前我国的学前教育专业英语教学现状和上述教学目标仍存在一定的差距.本文将探索当前学前教育专业英语教学存在问题及对策方法, 为高职学前教育专业英语教学寻找新的途径和方法.

英语的课堂教学

英语学习的传统方法根深蒂固, 如何理解学习运用一种语言在英语实践教学中取得了诸多方法, 但是在中国的许多地方教师依然眷恋着过时的教学方法, 在一定程度上制约着学生对英语的学习兴趣和语言的发展.教师是课堂的组织者和管理者, 需适时引导学生高效学习一门外语.

当代高职大学生马克思主义信仰弱化现状分析

我国高等职业院校大学生逐渐成为实现中国梦的生力军，但高职院校学生的思想状况特别是马克思主义信仰发生变化，并对信仰状况分析原因极其重要。

A对B作用类主观题答案构建规律的探讨——以《哲学与文化》部分试题为例

A对B的作用类主观题是近几年高考试题中反复出现并且占比有所提升的一种新题型,它改变了传统设问只是围绕某一个核心问题进行发散解答的命题方式,在设问中增加了一个或两个核心概念,要求考生精准阐释这几个核心概念之间的关系。这种题型的综合性、应用性、创新性很强,在答案设置上坚持开放性和收敛性、抽象思维和具体思维、理论性和实践性的统一,既避免了对教材理论死记硬背的常规考查,又减少了因答案过度宽泛带来的阅卷误差,更好地实现了对学生的整合知识能力、判断选择能力、逻辑推理能力、学科语言表达能力的综合考查。对这类题型的答案构建规律进行总结,有利于提高学生的解题效率。

不良结构情境下的A对B作用类解题规律——以2018年全国卷《文化生活》主观题为例

思想政治学业水平考试命题,以学科任务导向为标志,由关键行为表现、学科任务、评价情境和学科内容四个基本维度构成,目的在于有效测试考生思想政治学科核心素养的真实发展水平。对于考生来说,首先要有效解读和获取情境材料信息,然后巧妙运用学科内容去融合具体情境材料,才能顺利完成学科任务,展现良好的核心素养。基于纸质测试的天然局限性。