化学实验清洁化的实践

绿色化学是化学的绿色，是化学的活力所在。绿色化学的核心是从源头上减少并消除污染，绿色化学的12条原则其内涵主要体现在5R上：1、减量（Reduction）；2、重复使用（Reuse）；3、回收（Recycling）；4、再生（Regeneration）；5、拒用（Rejection）。在中学化学实验中容易造成环境污染的物质有几十种，如一氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷、硝酸银、硫酸、氢氧化钠、硫酸铜等，这些物质的排放都会造成环境的污染。所谓化学实验清洁化，是指通过一些有效措施使化学实验对实验场所的环境污染降低到最低程度。本人通过几年的实践探索，总结出以下四点有效措施可以减少实验对环境的污染。

谈化学课堂教学提问的有效性

提问是课堂教学中用得较多的一种教学方法。课堂提问是课堂上最直接的师生双边活动，是师生信息交流最重要的方式，是教学成功的基础。研究表明。教师通过课堂提问可以引发学生对问题的思考，促进学生问题意识的形成和实践能力的发展。化学课的提问要取得很好的效果，不仅要做到科学性、启发性、针对性，而且还要做到适当、适度、适量。

新课程化学教材的特点和使用策略

随着教育改革的不断深入，初中化学新课程已走进学校、走进课堂。新教材注重从学生已有的经验出发．让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系；新教材强调了学生主体性学习的重要性，充分调动学生学习的主动性和积极性；新教材让学生主动地体验实验的探究过程，在知识的形成、联系和应用过程中养成科学的态度，获取科学实验的方法。

化学实验绿色化的实践与体会

“绿色化学是化学的绿色，是化学的活力所在．”绿色化学的核心是从源头上减少并消除污染．在中学化学实验中容易造成环境污染的物质有许多种，如CO、SO2、P2O5等，这些物质的排放都会造成环境的污染．所谓化学实验清洁化，是指通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境污染降到最低程度．本人通过几年的实践探索，总结出以下四条有效措施可以减少实验对环境的污染．

新课程理念下进行有效教学的再思考

初中化学新课程以培养全体学生的科学素养为根本宗旨，具体而言就是要以促进学生在知识技能、过程方法和情感态度与价值方面得到全面发展为基本的课程目标；以化学知识、科学过程和方法的内容以及体现化学、技术和社会相互作用影响的内容作为主要课程内容；倡导以探究为核心的多样化教学和发展性的多元评价策略。如何将这些新课程的基本要求落实到课堂教学之中，提高教学的有效性，促使初中化学新课程教学水平得到提高，是大家共同探讨的问题。本文将从以下几个方面浅谈自己的一些思考。

硫在空气和氧气中燃烧实验的绿色化的改进

硫燃烧是九年级化学必做的演示实验之一,然而书本中实验存在严重的污染问题。本文针对书本实验进行了改进,利用电热丝通电发热直接在集气瓶内点燃硫粉,可以避免硫粉用酒精灯火焰点燃时产生的污染。通过预先向集气瓶中注入氢氧化钠溶液以及将产生的气体通入氢氧化钠溶液中,使集气瓶中燃烧生成的二氧化硫有毒气体很快被充分吸收。结果表明:改进后的实验完全避免了废气的排放而造成的环境污染,实现了实验绿色化,从源头上消除了污染。

验证氢氧化钠和二氧化碳反应的三种简单实验

本文从反应物的角度通过气压的变化证明二氧化碳被消耗,以及从生成物的角度证明有新物质碳酸钠生成,设计出现象明显的实验证明了氢氧化钠和二氧化碳发生了反应,从而使学生对该反应有了感性的认识。

打造教研文化 提升教研实效——以莆田市小学语文学科基地校校本教研建设为例

教师队伍的现代化,是推进教育现代化的重要支撑,教研活动则是教师入职后专业发展最重要的途径。教研的根本目的在于促进教师的专业发展,实现学校和学生的发展,形成良性循环。文章以莆田市小学语文学科基地校校本教研建设为例,分析了实践中基地校切实解决新课程改革中学校、教师所面临的新问题,从而提升区域整体教研水平。

基于读写结合的语文核心素养提升教学探究——评《阅读、评点与写作——语文核心素养提升之路》

语文作为一门重要的基础学科,其教学大纲或者课程标准都强调:在学校教育中,语文教育是基础教育。现在,越来越多人重视语文这门学科。在新文化运动后,胡适倡导“文学的国语,国语的文学”、将学堂上课中自古言文不一致的情况纠正,要求读书作文言文一致,故语文学科又称为国语。语文的教学、与说话、阅读、作文紧密结合在一起。

让作文教学焕发体验的魅力

《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求＂写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验＂,提出＂学生作文也是一种体验,一篇好作文应是学生的一种独特体验＂。这些都表明作文是以学生在生活中的体验为题材的,是写学生自己的独特体验。作文是生活的反映,要开启学生的作文思路,就必须让作文教学真正走进学生的生活,指导学生写出有独特体验的文章。

适宜摆放室内的花卉

君子兰 一株成年的君子兰，一昼夜能吸收1立升空气，释放80％的氧气，在极其微弱的光线下也能发生光合作用。它在夜里不会散发二氧化碳，在十几平方米的室内，有两三盆君子兰就可以把室内的烟雾吸收掉。特别是北方寒冷的冬天，由于门窗紧闭，室内空气不流通，君子兰会起到很好的调节空气的作用，保持室内空气清新。

小学数学教育中学生核心素养的培养途径初探

在新课程教育制度改革的背景下,越来越多的教 师更加重视转变教学观念、创新教学方案、培养学生的核心素 养。小学数学是极其重要的一门学科,该学科具有较强的概念 性,同时也具备较强的实用性,同学们在解决生活实际问题时 都需要运用数学知识。因此,教师必须重视在小学数学教学中 培养学生的核心素养,提高学生的学习效率。

装修设计注意事项

装修设计，是整个家庭装修的灵魂，充满个性与实力的设计才会倍受青睐。不过，不是说设计出的漂亮完美方案一定适用于每个家庭，符合自家实际的个性设计，才能打造出最完美的家。那么，装修设计注意事项又有哪些呢？

初中化学实验教学中的能力培养

化学是以实验为基础的自然科学,实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。因此,在新课程实施中就不能不重视发挥化学实验在提高学生能力素养中应有的作用。教师应重视初中化学实验能力的培养,通过演示实验或组织学生亲手实验操作。

小学语文阅读教学“1+X读思达”教学策略探究

随着教学改革的不断深入和发展,教学中出现了许多新的教学理念和方法,对教学发展产生了积极的影响,同时也提出了新的要求。其中在小学语文阅读教学中"1+X读思达"教学理念的应用,对教学发展产生了巨大的影响。在实践分析之后我认为应该从教学实践入手,深刻反思教学现状,从教学实践中找到其中存在的问题,对症下药,解决实践中存在的问题,完善教学环节,实现教学的全面发展,提升学生阅读能力和素质。本文主要是对小学语文阅读教学"1+X读思达"教学策略的简单分析和研究,希望可以起到抛砖引玉的作用。