晒错化错,在小学数学作业讲评中智化课堂

作业讲评是数学教学的后续环节,是对学生课堂表现的反馈,也是教师了解学生学情的主要方式,是调整教学方案的主要依据。因此,在作业讲评中教师要将学生存在的问题展示出来,将他们的思维优势发挥出来,取“错”之短补“智”之长。取长补短最有效的方式就是在讲评中以学生为主体晒错化错,进而使数学课堂充满智慧。

关注核心素养，向思维更深处漫溯

当前小学数学教育的核心理念就是注重学生核心素养的形成。而数学思维力的深浅将直接反映学生核心素养及数学能力的发展情况。立足于核心素养,从学生需求出发,通过加强习题训练、优化课堂追问、唤醒独创思维等方式,从多元化角度,提升学生数学思维力,引领学生向思维更深处漫溯。