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在古诗教学中渗透环境教育的几点认识
1
作者
吴仁茂
《湖南农业大学学报(社会科学版.素质教育研究)》
2007年第3期94-95,共2页
过去,我们在教学古诗时只重视学生对古代诗词的理解,而忽视了其他方面的教育。当"绿心工程"的春风吹进了校园时,也吹进了我们教师的心田。学校首先在教师中进行环境教育的学习与研究,共同学习国内外有关专家的论述与理论。
关键词
古诗教学
环境教育
古诗文教学
古代诗词
情感教育
意识研究
审美情操
认同态度
接天莲叶无穷碧
社
下载PDF
职称材料
浅谈对农村学生课外阅读的指导
2
作者
吴仁茂
《江西教育(管理版)(A)》
2008年第30期41-41,共1页
《语文课程标准》对小学语文课外阅读作了具体明确的规定:"课外阅读总量不少于100万字,背诵优秀诗文60篇。"可见课外阅读在语文教学中占有相当的比重。
关键词
课外阅读
农村学生
小学生
阅读习惯
语文课程标准
语文教学
阅读实践
读书
小学语文
优秀诗文
原文传递
题名
在古诗教学中渗透环境教育的几点认识
1
作者
吴仁茂
机构
抚州市临川区教研室
出处
《湖南农业大学学报(社会科学版.素质教育研究)》
2007年第3期94-95,共2页
文摘
过去,我们在教学古诗时只重视学生对古代诗词的理解,而忽视了其他方面的教育。当"绿心工程"的春风吹进了校园时,也吹进了我们教师的心田。学校首先在教师中进行环境教育的学习与研究,共同学习国内外有关专家的论述与理论。
关键词
古诗教学
环境教育
古诗文教学
古代诗词
情感教育
意识研究
审美情操
认同态度
接天莲叶无穷碧
社
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈对农村学生课外阅读的指导
2
作者
吴仁茂
机构
江西省抚州市临川区教研室
出处
《江西教育(管理版)(A)》
2008年第30期41-41,共1页
文摘
《语文课程标准》对小学语文课外阅读作了具体明确的规定:"课外阅读总量不少于100万字,背诵优秀诗文60篇。"可见课外阅读在语文教学中占有相当的比重。
关键词
课外阅读
农村学生
小学生
阅读习惯
语文课程标准
语文教学
阅读实践
读书
小学语文
优秀诗文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
在古诗教学中渗透环境教育的几点认识
吴仁茂
《湖南农业大学学报(社会科学版.素质教育研究)》
2007
0
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职称材料
2
浅谈对农村学生课外阅读的指导
吴仁茂
《江西教育(管理版)(A)》
2008
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