对初中语文教学中几点误区的探究

在新课程改革中，初中语文教学呈现出百家争鸣的良性发展态势，广大初中语文教师在立足自身教学实际进行改革的过程中。发挥了重要作用。在新课程改革取得显著成效的同时，也存在着一些不足之处。主要原因为个别同志在对新课程理念的理解与贯彻上面存在着误区，影响了语文教学成效。本文主要针对当前初中语文教学中存在的误区开展分析研究。

对初中作文教学现状的研究与思考

作文教学在语文教学中的难度是众所周知的，往往是教师投入的精力并不少，学生也没有偷懒，就是教学成效提高缓慢，影响了整体语文教学成效的提升。对这一现象进行深入分析，可以看出，造成这一困境的主要原因在于教师教育教学方式方面存在着走捷径的思想，教学素质化程度不高，同时资源整合不够科学等。

小议如何提高初中语文小组学习的实效性

自新课改以来，许多教师将确立学生的主体地位放在首位，让学生能够积极主动地投入到初中语文学习中，从而迅速提升了师生双边教学的成效。通过一段时期的实践与探究，涌现出各种新的教学理念和模式，为初中语文教学工作注入了活力，其中小组学习的教学模式在许多学校得到了认可和推广，并取得显著的效果。

那一杯唐朝的酒——李白《月下独酌》教学手记

课本里一篇篇文质兼美的诗文是我们赖以雕琢学生粗糙的心灵的工具,笔者以李白的《月下独酌》为例,试图探索这一实践过程的可操作模式。

用尝试法学文言文

在文言文的教学过程中，我们感到最为棘手的是文言语法的理解和把握。古代诗文由于远离现实生活．语言有距离，心理有差异，特别是引用了艰涩的典故．令学生学起来感到头痛；语法本身抽象难懂．现实中语文教学又强调语感，学生学习文言语法更是索然无味。因此，他们用于学古代诗文的精力很多．可是效果很差。笔者在教学《促织》一文时，采用了尝试教学法．让学生通过做课前练习，激发起学习的热情，从而能够主动积极地去阅读文本，探求解答问题的方案，收到了较好效果。

浅谈CO2气体保护焊应用及工艺试验

本文介绍了CO2气体保护焊的优点,并通过工艺性能试验,掌握了CO2气体保护焊操作手法,获得了重要的工艺参数资料,为CO2气体保护焊的推广应用打下坚实的基础。