“新高考”背景下的高中化学单元教学策略

基于“新高考”政策的广泛实施,高中阶段化学学科单元教学策略成了非常关键的一部分。作为化学教师应当侧重提升学生的学习热情,更新教学理念,与学生及家长多建立沟通,同时持续地改进自己的教学方法,提高教学品质。在进行单元教学期间,教师应当综合整体知识,确定教学目标,找出化学学科知识中所蕴含的实用性与多元性,使学生的学科思维得到提升,学科核心素养得到培养。此外,还可以通过对教学单元知识的拓展,结合课外教学资源,使学生养成独立学习的能力,使教学内容更具有针对性,让每一个单元活动都收获实效,使学生们通过实验探究的形式懂得如何延伸知识,形成学科知识体系。

冠心病患者血清Hcy和Cys C水平的变化

冠心病（coronary heart disease，CHD）是指冠状动脉粥样硬化使管腔狭窄或阻塞，或／和冠状动脉痉挛，导致心肌缺血、缺氧或坏死而引起的心脏病。高浓度的同型半胱氨酸（homocysteine，Hcy）会对血管内壁造成损伤，促进血栓形成，在冠状动脉粥样硬化病变化中起着重要作用［1］。血清半胱氨酸蛋白酶抑制剂C（cystatin C，Cys C）以恒定速率释放入血，完全从肾小球滤过，在肾小管中几乎全被吸收，上皮细胞将其完全分解代谢。Cys C既不返回血液循环，也不分泌至肾小管，只经肾脏排除，且参与一些心血管疾病的发生、发展。我们通过测定CHD患者Hcy、Cys C及血脂水平，探讨Hcy、Cys C在CHD中的变化。

冠心病患者同型半胱氨酸和血清胱抑素C的水平变化及相关性

冠心病（coronaryheartdisease，CHD）是指冠状动脉粥样硬化使管腔狭窄或阻塞，或／和冠状动脉痉挛，导致心肌缺血、缺氧或坏死而引起的心脏病。高浓度的同型半胱氨酸（Homo—cysteine，Hcy）会对血管内壁造成损伤，促进血栓形成，

血糖、GSP、HbA_1c联合检测在糖尿病控制中的应用

1 糖化血清蛋白GSP 糖化血清蛋白（Glycated Serum Proteins,GSP）是指血清中葡萄糖与各种蛋白质发生缓慢的非酶促糖化反应的产物.各种血清蛋白质与酶的结合过程基本相同,蛋白质分子上非离子型的ε或α氨基与醛糖上的羧基形成不稳定加合物,即席夫碱,这是一可逆反应;席夫碱又可通过Amadori转位重排生成稳定的氨基-1-脱氧-2-酮糖加合物,称之为酮胺.葡萄糖与血清白蛋白或其他蛋白质的某些特殊分子部位结合而形成的高分子酮胺结构称作糖化血清蛋白,其结构类似果糖胺（Fructosamine,FMN）,故将GSP测定又称FMN测定.

采用双样比对试验对电解质分析仪进行质量控制的应用

电解质分析仪在临床实验室已经普及，实验室往往拥有不同品牌和型号的多台电解质分析仪以应对平诊和急诊的需要。不同仪器间的性能差异，造成同一份标本在不同仪器上检测结果不一致，没有可比性的结果给临床带来分析判断上的困扰。因此定期对实验室内不同型号的电解分析仪进行结果比对和校准，解决仪器间的可比性就显得尤为重要。

糖尿病患者糖化血红蛋白与血脂水平关系分析

为了解2型糖尿病患者糖化血红蛋白（HbA1c）与血脂各项指标水平间的关系,笔者检测100例2型糖尿病患者的HbA1c、总胆固醇（TC）、三酰甘油（TG）、高密度脂蛋白胆固醇（HDL-C）、低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）、载脂蛋白A1（ApoA1）、载脂蛋白B（ApoB）、脂蛋白a（LP-a）水平,现报道如下。

血清胱抑素C与尿β_2-微球蛋白检测对于发现早期糖尿病肾病的临床意义

目的探讨血清胱抑素C(CysC)和尿β2-微球蛋白对于糖尿病肾病早期发现的临床意义。方法采用终点散射比浊法测定163例糖尿病肾病患者的血清胱抑素C浓度,采用免疫比浊法测定其尿β2-微球蛋白水平,同时以129例健康体检者为对照组。结果糖尿病肾病患者血清胱抑素C、尿β2-微球蛋白水平均较对照组升高(P<0.05)。结论血清胱抑素C和尿β2-微球蛋白是反映糖尿病肾病早期肾损害的良好指标。

网络维权事件中舆论反转现象的心理效应研究

在网络维权事件中,舆论反转现象屡见不鲜。这种舆论反转现象的出现,很大程度上反映着社会心理的变迁。通过分析典型事件中网民的心理变化过程,站在心理效应视域分析舆论反转现象的原因,探索出有针对性的调控策略迫在眉睫。本文以网络维权舆论反转事件为切入点,结合相关案例,运用传播学、社会学、心理学等相关理论,对此类事件发展不同阶段网民的网络行为进行分析,剖析其在事件传播过程中的心理变化及成因,探析网络维权事件中舆论反转现象的心理效应,并根据研究结论进一步从受众、媒体和政府的角度提出适当的调控引导策略,为此后规避因相关事件带来的社会风险提供参考,促进网络舆论环境的健康发展。