高中生物阅读教学中图表阅读的教学策略分析

教育深化改革背景下,培养学生终身学习能力是学校的一致目标,其中阅读能力属于终身学习能力的重要组成。阅读教学不仅限于语文、英语等学科,高中生物教学中开展阅读教学同样重要。新课程标准强调教学需要发挥学生“学”的主体作用,要想在教学过程中培养学生的阅读能力、提升其核心素养,最重要的是选择恰当的教学方法。文中旨在推动高中生物教学的创新开展,以培养高中生阅读能力为出发点,结合现有教学理论和生物课程的特点,对高中生物阅读教学中图表阅读教学策略展开探讨,希望能通过图表阅读帮助学生理解生物概念、掌握生物实验原理,提高学生的生物学习能力,促使学生养成良好阅读习惯,使学生终身受益。