化学课堂“五让”教学法

阐述“让学生学会读书、让学生发表见解、让学生相互质疑、让学生寻找规律、让学生总结归纳”的“五让”教学法 。

循证护理干预在下肢骨折老年患者中的应用

目的:探讨循证护理干预在下肢骨折老年患者中的应用方法及效果。方法:将76例下肢骨折老年患者随机分为对照组和观察组各38例,对照组开展常规手术室护理,观察组在此基础上开展循证护理干预,比较两组护理效果。结果:观察组言语沟通、服务态度、专业技术、健康教育评分高于对照组(P <0. 05),护理满意度高于对照组(P <0. 05)。结论:循证护理干预可提高下肢骨折老年患者的护理满意度,提升护理质量。

《巧用DOS命令创建MP3播放列表》补遗

PCD在2004年第8期中，介绍了用DOSD命令Dir的／b参数来创建MP3播放列表的方法，让我很受启发。经过一番思考，我觉得此文有一些不足和值得改进的地方。

手术室护理干预对颅脑损伤患者术后医院感染的控制作用研究

目的探讨手术室护理干预对颅脑损伤患者术后医院感染的控制作用。方法选取本院于2017年4月至2018年4月收治的60例行颅脑损伤手术患者,以数字随机方法分为两组,每组30例,对照组实施传统手术护理,观察组则在此基础上,开展手术室综合护理干预,对比两组术后感染率、感染知识掌握情况及住院时间。结果观察组呼吸道(3.33%)、泌尿系(0.00%)、创口(0.00%)感染发生率明显低于对照组(10.00%、13.33%、10.00%),两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组感染知识掌握情况好于对照组(P<0.05),住院时间短于对照组(P<0.05)。结论针对行颅脑损伤手术患者,对其实施强化的、系统化的手术室护理干预,能减少术后医院感染,缩短住院时间,提高感染知识掌握度,临床应用价值高。

苯磺酸瑞马唑仑联合舒芬太尼在无痛胃肠镜患者中的应用

目的探讨苯磺酸瑞马唑仑联合舒芬太尼在无痛胃肠镜患者中的应用效果。方法选取2021年11月至2022年12月于江西省景德镇市第二人民医院进行无痛胃肠镜检查的192例患者作为研究对象,使用随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各96例。对照组患者使用舒芬太尼与丙泊酚进行麻醉,观察组患者使用舒芬太尼与苯磺酸瑞马唑仑进行麻醉。比较两组患者给药前、给药3、5、15 min后的平均动脉压(MAP)、心率(HR),麻醉过程中相关指标(包括麻醉起效时间、患者苏醒时间、检查时间、离开手术室时间),术后30 min镇痛效果及不良反应。结果两组患者给药前的MAP、HR比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组患者给药3、5、15 min后MAP、HR均低于本组给药前,差异有统计学意义(P<0.05),且观察组患者给药3、5 min后的MAP、HR高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者给药15 min后的MAP、HR比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组患者的苏醒时间及离开手术室时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的镇痛有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者的不良反应总发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论苯磺酸瑞马唑仑联合舒芬太尼用于无痛胃肠镜检查镇痛效果及安全性良好,对呼吸等基本生命体征抑制作用小。

品管圈活动在降低手术室器械运转效率风险中的应用

目的研究品管圈活动在降低手术室器械运转效率风险中的作用。方法整理2015年1月-2015年7月手术器械准备不完善的例数作为对照组,整理2015年8月~2016年1月运用品管圈活动后三、四级手术器械准备不完善例数作为观察组。于2015年1月成立品管圈小组,对其品管圈的理论基础、流程、运营环境等进行讲解,医院整体开展品管圈活动,对比实施品管圈活动前后手术室器械不良事件发生率、手术室器械运转效率情况以及在实际应用后,手术时间缩短情况及手术感染发生情况。结果活动实施后,手术室器械不良事件发生率明显少于实施前(P<0.05)。活动实施后,手术时间及手术感染发生率均少于实施前(P<0.05)。结论应用品管圈活动可准确降低手术室器械运转效率风险,使手术室器械不良事件发生率减少,减少手术时间及手术感染发生率,使手术医生满意、患者满意,促进医院实现发展,值得用于临床推广。

拒绝“躺平” 不做“小趴菜”--连队经常性思想政治教育讲课提纲之三三八

当前,“躺平”成为网络热词,不少同志深受其影响,“迟滞”“摆烂”等现象偶有发生。青年永远是时代的生力军,新兵更是强军事业的主力军,是党和国家事业继往开来、薪火相传的重要保证。同志们,作为人民解放军的新成员,要自人伍伊始便校准航向、抖精神,涤荡内心的“躺平”思想,洗礼思想的消极“尘垢”,不做弱不禁风、没精打采的“小趴菜”,奋发砥砺、不断成长,走好成才路、强军路。

对营连开展战场法理取证的探索

现代战争既有在有形战场上的“斗力”、拼肌肉,也有在无形战场上的“斗法”、比智慧。战场法理取证作为“斗法”的基础和关键,关乎政治军事仗大局,关乎政治工作直接作战功能发挥。是实现师出有名的“征讨令”,谁掌握的法理证据更多更有说服力,谁就站上了法理制高点、掌握了战争主导权;是激发战斗精神的“倍增器”,真实的战场证据比单纯的说教灌输更有感染力,比空泛的标语口号更有冲击力,从而更能激发军心士气、集聚必胜信念;是实施依法反制的“防护盾”,运用战场证据还原事实真相,是对敌舆论攻击和法理污蔑最直接最有效的反驳回击。

用好全员媒体 增强教育的群众性

全员媒体,是指全媒体时代每个人都有麦克风,全民皆新闻,无处不信息的媒体格局。我军政治工作历来有全员来做的好传统,思想政治教育也不例外。要充分发挥全员媒体的优势,发动全员、带动全员、辐射全员,集全员智慧,促全员成长,形成群众性教育的生动局面。