高考地理试题中的跨学科融合应用策略

综合思维是地理高考考查的重要学科核心素养和能力。开展跨学科教学、运用跨学科知识与方法综合分析地理试题能培养学生综合运用多学科知识进行学习的意识,有效落实地理学科核心素养的培养。文章举例说明了跨学科知识、方法等在地理试题中的应用,提出了运用跨学科融合培养地理学科核心素养的教学建议。

跨学科融合在地理教学中的应用——以高考地理试题为例

综合思维是地理学科思维方式之一,也是2017年版的《普通高中地理课程标准》提出的地理学科四大核心素养之一。在地理试题讲评过程中运用跨学科知识、思维与方法综合分析解答地理试题有利于培养学生的综合思维能力,在提升复习备考效率的同时有效培养学生地理核心素养。本文举例说明了跨学科知识、思维与方法在地理试题解析中的应用策略,并提出了运用跨学科融合教学培养和提升学生综合思维能力的教学备考建议。

基于思维可视化的地理综合思维能力培养探讨--以地理环境整体性复习教学为例

地理课程标准指出,要根据地理学科的特点,注重培养学生的地理思维能力。思维可视化是培养学生综合思维能力的重要方法与路径。本文从教学实践出发,结合当前教学中存在的制约学生综合思维能力提升的因素,以地理环境整体性内容的复习为例,阐述在高三地理复习教学中如何运用思维可视化方法培养和提升学生的综合思维能力。