中学创客教育实施策略探究

创客教育在中学校园的尝试,是配合科技创新、科技强国理念应运而生的教育改革理念。在国外已有诸多创客教育成熟案例的今日,我国的创客教育工作尚在起步阶段。在当前中学创客课程设置中,可以通过基本模式构建、具体实施过程、最终的评价环节等几个角度,去摸索我国创客教育的发展之路,使其在知识综合、课程讲解中,完善知识点,以达成发展,本文即针对于此展开讨论。

探讨中学信息技术教育现状及对策

随着信息时代的到来,从小学开始,信息技术教育作为一门基础性学科,始终伴随着学生的校园学习。对我国中学信息技术教育做出反思,存在着教学体系不完善、教师相对保守、学校重视程度不足等问题。基于这样的分析,在具体教学思路及策略上,可以更进一步加以改善,提高重视程度、创新教育模式、建构教师成长体系,实现中学信息技术教育高效开展。