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书香袅袅伴成长
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作者 吴作金 《湖北教育》 2015年第10期61-61,共1页
早晨,一走进教室,小亮就气呼呼地来告状:“老师,昨天的作业大家都交了,只有小双没有交,我刚催他补做,他还骂我呢!”又是小双!我的好心情顿时没有了。不知道他这是第几次没按时交作业了,只记得接手这个班以来,无论是背诵,还是作文,他没... 早晨,一走进教室,小亮就气呼呼地来告状:“老师,昨天的作业大家都交了,只有小双没有交,我刚催他补做,他还骂我呢!”又是小双!我的好心情顿时没有了。不知道他这是第几次没按时交作业了,只记得接手这个班以来,无论是背诵,还是作文,他没有一次是按时交来的,少则拖拉半天至一天,多则一周甚至直到我忘记为止。不仅如此,我原以为他可能只是对语文不感兴趣,没想到,其它各科门门如此, 展开更多
关键词 教师 责任感 教育理念 教学方法
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