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鞘内应用辅助药物复合局部麻醉药在蛛网膜下腔阻滞中的研究进展
被引量:
4
1
作者
吴佳旻
张延卓
《实用药物与临床》
CAS
2020年第1期93-96,共4页
在蛛网膜下腔阻滞中,影响阻滞平面和效果的最主要因素是药物总剂量。然而,局部麻醉药剂量过大易引起很多不良反应,局麻药剂量过小会导致阻滞平面和效果不足。现有的文献表明,已经有很多减少局部麻醉药剂量同时添加一些鞘内辅助药物如右...
在蛛网膜下腔阻滞中,影响阻滞平面和效果的最主要因素是药物总剂量。然而,局部麻醉药剂量过大易引起很多不良反应,局麻药剂量过小会导致阻滞平面和效果不足。现有的文献表明,已经有很多减少局部麻醉药剂量同时添加一些鞘内辅助药物如右美托咪定、阿片类药物、氯胺酮等来提高阻滞效果的试验,使用这些辅助用药可以延长阻滞时间,提高腰麻成功率及患者的满意度,与全麻相比,可以减少耗材的使用以及加快患者恢复。现主要对鞘内应用辅助药物复合局部麻醉药在腰麻中的研究进展进行综述。
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关键词
腰麻
鞘内辅助药物
局部麻醉药
镇痛
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职称材料
慕课在麻醉科住院医师规范化培训中的应用
被引量:
11
2
作者
吴佳旻
张延卓
《中国继续医学教育》
2020年第1期26-28,共3页
目的研究慕课及其考核网络系统在麻醉科住院医师规范化培训中的教学效果。方法将2016级和2017级麻醉科住院医师规范化培训的学员随机分为两组,对照组进行传统的教学,实验组应用慕课进行教学,两组住院医师在完成规定的教学任务后参加考核...
目的研究慕课及其考核网络系统在麻醉科住院医师规范化培训中的教学效果。方法将2016级和2017级麻醉科住院医师规范化培训的学员随机分为两组,对照组进行传统的教学,实验组应用慕课进行教学,两组住院医师在完成规定的教学任务后参加考核,并将考核结果进行对比。结果应用慕课进行教学节省了教师教学成本,节省了学生的时间。此方法不仅顺利完成了麻醉科住培医师考核的一部分,减轻了其考核的压力,而且学生可以利用业余时间完成考核。结论慕课在麻醉科住院医师规范化培训中具有重要作用,是住院医师规范化培训的一种新的教学模式,将住院医师规范化培训推上一个新的台阶。
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关键词
麻醉科
住院医师规范化培训
慕课
教学
考核
网络
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职称材料
超声弹性成像在不同病理分型乳腺结节鉴别诊断中的应用研究
被引量:
2
3
作者
周萍
胡甦
+3 位作者
成睿
周超
祝婷
吴佳旻
《罕少疾病杂志》
2022年第11期44-46,共3页
目的评估超声弹性成像技术在不同病理分型乳腺结节鉴别中的临床价值,并探讨磁共振在良恶性结节的诊断价值。方法选取我院2021年1月至12月期间进行乳腺肿块切除手术的女性患者160例,所有患者术前均实施超声弹性成像检查及磁共振动态增强...
目的评估超声弹性成像技术在不同病理分型乳腺结节鉴别中的临床价值,并探讨磁共振在良恶性结节的诊断价值。方法选取我院2021年1月至12月期间进行乳腺肿块切除手术的女性患者160例,所有患者术前均实施超声弹性成像检查及磁共振动态增强扫描,术后对照病理结果,分析弹性应变率比值(SR)和磁共振在鉴别良恶性结节上的优势。结果160例患者发现实性结节175个,142个为良性,33个为恶性,乳腺良、恶性结节的应变率比值差异有统计学意义(P<0.05);不同性质结节应变率比值差异明显(P<0.05);单因素方差分析显示乳腺腺病组同纤维腺瘤伴腺病组、纤维腺瘤组、导管内乳头状瘤组的应变率比值差异有统计学意义(P<0.05);磁共振增强有助于鉴别乳腺结节良恶性。结论应变率比值法和MRI鉴别诊断乳腺良恶性结节的应用价值高,弹性应变率比值能够有效提高不同病理分型乳腺疾病诊断的准确性,可为临床方案的早期制定提供参考。
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关键词
超声弹性成像
应变率比值
病理分型
乳腺良恶性结节
磁共振
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职称材料
基于SPOC的翻转课堂在麻醉学本科生临床教学中的应用
被引量:
2
4
作者
张延卓
吴佳旻
+1 位作者
陈霞
张艳玲
《中国高等医学教育》
2022年第1期84-85,共2页
目的:研究基于小型限制性在线网络课程(SPOC)的翻转课堂应用于麻醉学本科生临床教学的效果。方法:将麻醉学本科生随机分成两组,实验组使用基于SPOC的翻转课堂进行教学,对照组则使用传统的面对面式教学方法。在完成规定的教学课程后参加...
目的:研究基于小型限制性在线网络课程(SPOC)的翻转课堂应用于麻醉学本科生临床教学的效果。方法:将麻醉学本科生随机分成两组,实验组使用基于SPOC的翻转课堂进行教学,对照组则使用传统的面对面式教学方法。在完成规定的教学课程后参加考核,将考核结果进行对比。结果:实验组在平时考试成绩、期末理论考试成绩、期末实践考试成绩和总成绩等方面均高于对照组(P<0.05),且实验组的课程满意度、学习主动性和学习效果均优于对照组(P<0.05)。结论:基于SPOC的翻转课堂教学提高了麻醉本科生的自主学习能力及实践动手能力,激发了学生学习的积极性和主动性,最终获得良好的学习效果。
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关键词
麻醉科
SPOC
翻转课堂
本科教育
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职称材料
题名
鞘内应用辅助药物复合局部麻醉药在蛛网膜下腔阻滞中的研究进展
被引量:
4
1
作者
吴佳旻
张延卓
机构
哈尔滨医科大学第二附属医院麻醉科
出处
《实用药物与临床》
CAS
2020年第1期93-96,共4页
文摘
在蛛网膜下腔阻滞中,影响阻滞平面和效果的最主要因素是药物总剂量。然而,局部麻醉药剂量过大易引起很多不良反应,局麻药剂量过小会导致阻滞平面和效果不足。现有的文献表明,已经有很多减少局部麻醉药剂量同时添加一些鞘内辅助药物如右美托咪定、阿片类药物、氯胺酮等来提高阻滞效果的试验,使用这些辅助用药可以延长阻滞时间,提高腰麻成功率及患者的满意度,与全麻相比,可以减少耗材的使用以及加快患者恢复。现主要对鞘内应用辅助药物复合局部麻醉药在腰麻中的研究进展进行综述。
关键词
腰麻
鞘内辅助药物
局部麻醉药
镇痛
Keywords
Lumbar anesthesia
Intrathecal adjuvant drugs
Local anesthetics
Analgesia
分类号
R61 [医药卫生—外科学]
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职称材料
题名
慕课在麻醉科住院医师规范化培训中的应用
被引量:
11
2
作者
吴佳旻
张延卓
机构
哈尔滨医科大学附属第二医院麻醉科
出处
《中国继续医学教育》
2020年第1期26-28,共3页
文摘
目的研究慕课及其考核网络系统在麻醉科住院医师规范化培训中的教学效果。方法将2016级和2017级麻醉科住院医师规范化培训的学员随机分为两组,对照组进行传统的教学,实验组应用慕课进行教学,两组住院医师在完成规定的教学任务后参加考核,并将考核结果进行对比。结果应用慕课进行教学节省了教师教学成本,节省了学生的时间。此方法不仅顺利完成了麻醉科住培医师考核的一部分,减轻了其考核的压力,而且学生可以利用业余时间完成考核。结论慕课在麻醉科住院医师规范化培训中具有重要作用,是住院医师规范化培训的一种新的教学模式,将住院医师规范化培训推上一个新的台阶。
关键词
麻醉科
住院医师规范化培训
慕课
教学
考核
网络
Keywords
department of anesthesiology
resident standardizing training
MOOCs
teaching
assessment
network
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
超声弹性成像在不同病理分型乳腺结节鉴别诊断中的应用研究
被引量:
2
3
作者
周萍
胡甦
成睿
周超
祝婷
吴佳旻
机构
湖北省武汉市黄陂区人民医院超声影像科
出处
《罕少疾病杂志》
2022年第11期44-46,共3页
基金
武汉市卫生健康科研基金资助指导项目(WX20Z27)。
文摘
目的评估超声弹性成像技术在不同病理分型乳腺结节鉴别中的临床价值,并探讨磁共振在良恶性结节的诊断价值。方法选取我院2021年1月至12月期间进行乳腺肿块切除手术的女性患者160例,所有患者术前均实施超声弹性成像检查及磁共振动态增强扫描,术后对照病理结果,分析弹性应变率比值(SR)和磁共振在鉴别良恶性结节上的优势。结果160例患者发现实性结节175个,142个为良性,33个为恶性,乳腺良、恶性结节的应变率比值差异有统计学意义(P<0.05);不同性质结节应变率比值差异明显(P<0.05);单因素方差分析显示乳腺腺病组同纤维腺瘤伴腺病组、纤维腺瘤组、导管内乳头状瘤组的应变率比值差异有统计学意义(P<0.05);磁共振增强有助于鉴别乳腺结节良恶性。结论应变率比值法和MRI鉴别诊断乳腺良恶性结节的应用价值高,弹性应变率比值能够有效提高不同病理分型乳腺疾病诊断的准确性,可为临床方案的早期制定提供参考。
关键词
超声弹性成像
应变率比值
病理分型
乳腺良恶性结节
磁共振
Keywords
Ultrasound Elastography
Strain Ratio
Pathological Types
Benign and Malignant Breast Nodules
Magnetic Resonance Imaging
分类号
R445.1 [医药卫生—影像医学与核医学]
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职称材料
题名
基于SPOC的翻转课堂在麻醉学本科生临床教学中的应用
被引量:
2
4
作者
张延卓
吴佳旻
陈霞
张艳玲
机构
广西医科大学附属第四医院/柳州工人医院
哈尔滨医科大学附属第二医院
出处
《中国高等医学教育》
2022年第1期84-85,共2页
文摘
目的:研究基于小型限制性在线网络课程(SPOC)的翻转课堂应用于麻醉学本科生临床教学的效果。方法:将麻醉学本科生随机分成两组,实验组使用基于SPOC的翻转课堂进行教学,对照组则使用传统的面对面式教学方法。在完成规定的教学课程后参加考核,将考核结果进行对比。结果:实验组在平时考试成绩、期末理论考试成绩、期末实践考试成绩和总成绩等方面均高于对照组(P<0.05),且实验组的课程满意度、学习主动性和学习效果均优于对照组(P<0.05)。结论:基于SPOC的翻转课堂教学提高了麻醉本科生的自主学习能力及实践动手能力,激发了学生学习的积极性和主动性,最终获得良好的学习效果。
关键词
麻醉科
SPOC
翻转课堂
本科教育
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
鞘内应用辅助药物复合局部麻醉药在蛛网膜下腔阻滞中的研究进展
吴佳旻
张延卓
《实用药物与临床》
CAS
2020
4
下载PDF
职称材料
2
慕课在麻醉科住院医师规范化培训中的应用
吴佳旻
张延卓
《中国继续医学教育》
2020
11
下载PDF
职称材料
3
超声弹性成像在不同病理分型乳腺结节鉴别诊断中的应用研究
周萍
胡甦
成睿
周超
祝婷
吴佳旻
《罕少疾病杂志》
2022
2
下载PDF
职称材料
4
基于SPOC的翻转课堂在麻醉学本科生临床教学中的应用
张延卓
吴佳旻
陈霞
张艳玲
《中国高等医学教育》
2022
2
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职称材料
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