“双减”背景下小学数学课堂教学改革研究

在“双减”背景下,实现减负增效是课程改革的重要任务。在小学数学课堂教学改革中,优化教学模式,引导学生自主探究学习,能够激发学生的数学学习兴趣,促进他们核心素养的有效发展。基于此,以落实“双减”政策、打造小学数学高效课堂为目的,运用文献分析等方法探究改革策略,通过实施坚持寓教于乐、打造趣味课堂,合理提出问题、打造启发课堂,立足学生发展、打造分层课堂,引导讨论交流、打造互动课堂,支持动手操作、打造实践课堂,利用技术赋能、打造智慧课堂等策略,旨在落实“双减”政策,提高课堂教学成效,促进学生全面发展。