勤工俭学是劳动技术教育的重要课堂

在教育体制改革实行课改,转变观念,全面推进学生素质教育的新形势下,勤工俭学仍然是教育工作的重要组成部分之一。江泽民同志在《中国共产党第十六次全国代表大会上的报告》中指出:"坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"。面对新的形势和任务,勤工俭学在教育工作中的地位不仅没有削弱,而且要解放思想,转变观念,确立以素质教育为中心发展校办产业的指导思想,坚持教育与生产劳动相结合,坚持学生参加劳动实践。学生参加校办产业劳动、生产实践,不是单纯地为劳动而劳动。

校办企业的生命在创新

学校开展勤工俭学,发展校办企业其根本目的是:贯彻党的教育方针,实行教育与生产劳动相结合,增加学校经济收入,补充教育经费,改善办学条件,为教职工的福利和学生的勤工助学,提供资金来源渠道。同时,也是为社会创造财富,增加国家税收作贡献。随着社会主义市场经济体制的建立和学校办学形式的多样化,许多校办企业在激烈的竞争中被淘汰或濒临关闭。市直属校办企业从1985年80多家到今年为止萎缩到26家。这26家是校办企业的精英。他们的成功在干创新,做到以人为本,坚持管理创新、制度创新与技术创新,在实践中探索与社会主义市场经济和现代企业制度相适应的科学管理体制,取得了较好的社会效益、经济效益和教育效益。(一)经济结构和产业结构的变化,促进了校办企业的发展。