“双减”背景下初中道德与法治有效作业的设计策略探究

“双减”背景下的作业改革以作业结构的优化、作业总量与时长的缩减为目标。教师设计有效作业是落实“双减”政策的必然要求,是以提升学生在校学习的效率为目的。教师是学生作业各环节的重要主体之一,更应明确改进作业设计的意义,探索作业控量提质的新路径。