能力为本求实效 教学创新育真才

为进一步加强学生的综合能力培养,使学生适应社会对人才的要求,本文从改进高职的整体教学环节入手,阐述了以丰富的教学内容、多样的教学形式、实用的教学环节、全面的评价方法,去培养职业需要的高级应用人才。

一种新型的人脸识别算法在智能门禁系统中的应用

针对人脸识别中的尺度与光照敏感问题,该文提出了一种基于Gabor滤波器的人脸自动识别算法。首先对原始人脸图像进行Gabor小波分解,得到人脸的纹理特征图像;然后利用流形学习的方法进行特征数据降维;最后采用LDA线性判别方法进行人脸的自动识别。实验表明,该算法具有较强的人脸自动识别能力,能有效地解决不同姿态、不同光照条件下的人脸难以识别的问题,将该算法作为智能门禁系统的主程序,实现了智能门锁的自动控制。

“三教”改革背景下《数字电子技术》精品在线开放课程的应用

随着“互联网+”时代的飞速发展,结合当前“新冠疫情”的特殊形势,线上线下结合的教育模式成为了教育领域进一步探索和发展的方向。该文以《数字电子技术》课程为例,重点研究了在“三教”改革背景下的精品在线开放课程建设和应用,从教师、教材、教法这3个方面进行分析,提高教师综合技能水平,更新教材内容体系,打造“双课堂”教学模式。以学银在线平台为基础,开设了《数字电子技术》精品在线开放课程,加入“润物细无声”的课程思政内容,培养学生工匠精神,确保学生无论通过平台“无接触”在线自学、线上“远距离”直播教学,还是参与线下“零距离”课堂学习时,都能学知识、练技能、提素养,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。

浅析JIT在制造业销售物流管理中的应用

针对目前制造业销售物流管理中存在的程序多、衔接不紧密、信息不能共享响应不及时、存量大且时常倒库、效率低等一系列问题,把应用与生产中的准时化生产管理方法移植过来,改善管理,减少浪费,提高效率。

高职学生创新能力的培养的探讨

高职教育担负着为社会培养一线的创新人才的重任。本文针对当前高职教育教学中学生创新能力培养存在的问题,提出了几点探讨,为高校教师和学生提供了切实可行的参考方案。

基于WinCC组态的锅炉废气余热回收监控系统

该文介绍了基于Win CC组态的锅炉废气余热回收监控系统,余热利用的现状,系统的总体设计思路,结合控制要求介绍了系统的组成、硬件配置、程序设计、组态界面的组成及开发过程,通过采用西门子PLC设备与Win CC组态实现对废气余热回收系统的监控。

电机匝间短路故障的仿真研究

电机匝间短路故障的仿真研究是以电机匝间的气隙励磁磁通密度信号为研究对象的,通过采集系统进行数据实时采集,再运用小波包分解对数据进行分析,提取故障信息,最后运用BP神经网络对数据进行训练和测试,从而达到对电机匝间短路故障以及故障位置的准确判断。通过运行表明,此方法故障识别率高、方便灵活而且诊断精度高。

利用双因素理论对员工实施有效激励

随着市场经济的不断完善，企业间的竞争愈来愈激烈。为增强企业在市场中的生存能力，各单位都在不断挖掘内部潜力、提高效率、降低成本、保证质量、提高市场竞争力、扩大市场份额，而这一切的核心是如何调动员工的积极性，这成为企业发展的关键因素。要想调动员工的积极性，就需要实施有效的激励，由此可以说，激励运用好坏在一定程度上是决定企业兴衰的一个重要因素，如何运用好激励也就成为各个组织面临的一个十分重要的问题。

三教改革背景下《数字电子技术》课程“双课堂”教学模式的探索

课堂教学是人才培养的重要环节,在当今“互联网+”时代的背景下,为了更好地完成教学任务,提出了“双课堂”教学模式,即线下的“智能云课堂”和线上的“口袋课堂”。“智能云课堂”依托实训室笔记本、实验器件、示波器和信号发生器等设备可供学生学知识和练技能;“口袋课堂”是利用手机仿真、面包板、集成芯片等组成了便携的移动课堂,使学生在线上教学过程中也可以搭建实际电路,设计电子产品。本文从教师、教材和教法3个方面进行了详细分析,发挥教师主导引领作用,更新教材内容,融入课堂思政,打造了讲、识、绘、连、验课堂5个环节。在“双课堂”教学模式下,学生无论线上还是线下,都可以很好地参与课堂互动和教学环节,让学生储备电路知识、提高实践技能、培养职业素养。

“三心激励”教学法培养学生自主创新能力

电子实习实训课程是很多职业院校一项十分重要的教学活动,它对提高学生的实践能力和自主创新能力有着举足轻重的作用。本文提出了电子实习实训的一种新的教学方法——＂三心激励法＂,突出培养学生自主创新能力。

以营销理念开展高职院校教学工作的探索

营销理念是企业在市场经营过程中,以市场需求为出发点,通过对市场需求的调查分析预测,确定自己的目标市场和经营目标,通过产品策略、定价策略、分销渠道策略、促销策略等一整套策略的开展,在市场中求得竞争优势和企业发展的经营观念.

手膝俯卧位分娩与等待至少一次宫缩原则的效果分析

目的：分析比较手膝俯卧位分娩与平卧位分娩在采用等待娩肩的措施时对母婴结局的影响。方法共有621例产妇进入临床研究，其中手膝卧位组364例，平卧位组257例，两组均采用等待至少1次宫缩娩肩助产方式。比较两组的肩难产发生率、产程时间、产后出血、新生儿评分、头-肩时间等指标。结果产妇分娩的头-肩时间为5～480 s，平均（53.6±40.1）s；头-肩时间≤60 s 与＞60s 比较，新生儿窒息率差异无统计学差异，头-肩时间≤120 s 与＞120 s 比较，新生儿窒息率增高，差异有统计学意义。手膝俯卧位组与平卧位组的头-肩时间分别为（60.1±46.8）s 和（44.5±25.6）s，差异有统计学意义。手膝俯卧位与平卧位的肩难产发生率分别为0，1.6％，差异有统计学意义。新生儿窒息的发生率分别为1.4％，1.9％，两组差异无统计学意义。结论采用手膝俯卧位分娩和等待至少一次宫缩自然娩肩，减少肩难产发生率，不增加新生儿窒息率，是安全可行的助产方法。

89例出生缺陷儿的分析与干预措施

目的:了解某城区出生缺陷儿发病率,探讨出生缺陷发生的相关因素,分析漏诊原因,为制定和采取干预措施提供依据。方法:按全国出生缺陷检测中心制定的《主要先天畸形诊断手册》中的诊断标准对2009年12月～2011年12月共分娩的13 299例新生儿进行严格科学的回顾性分析总结。结果:13 299例中共检出畸形89例,为总分娩量的6.69‰,其中男婴48例,女婴41例。结论:早期补充叶酸,加强孕前孕期干预,普及产前筛查和及时产前诊断是减少缺陷儿出生的有效措施。

归纳教学法在《模拟电子技术基础》教学中的应用

归纳教学法在《模拟电子技术基础》教学中运用的比较普遍 ,主要方法有 :二极管导通截止判断法。

手膝位分娩用于头位难产效果分析

目的:比较手膝俯卧位分娩与平卧位分娩对有产科异常情况的产妇母儿结局的影响。方法:采用历史资料前后临床对照研究。实验组29例采用手膝俯卧位接产,与实施前3个月平卧位接产的历史资料对照(对照组83例)。入选的产妇均有产科异常情况,主要有骨盆异常、羊水问题、枕后(横)位、胎心异常等。两组待产过程均为自由体位。结果:实验组正常产25例(86.21%),无产钳助产,转剖宫产4例(13.79%);对照组正常产40例(48.19%),产钳助产3例(3.61%),转剖宫产40例(48.19%),两组比较差异有统计学意义(χ2=12.87,P=0.00),实验组正常产率高于对照组,剖宫产率低于对照组,产钳助产差异无统计学意义。两组产妇在产科异常情况种类、产次、年龄、孕周、第二产程、第三产程、新生儿出生体重、新生儿1 min Apgar评分比较差异无统计学意义;对照组平均出血量多于实验组,差异有统计学意义(t=4.81,P=0.00);新生儿窒息共1例,是在对照组,两组5 min Apgar评分均为10分。结论:产程中的自由体位,结合手膝位分娩,比平卧位分娩有更多的机会正常产,不增加窒息率,平卧位产后出血更多,因为有更多剖宫产病例。研究结果支持手膝位自由体位分娩。推荐在有骨盆异常、羊水问题、枕后(横)位、胎心异常时,更要注意分娩体位,促进自然分娩,保障母儿健康。