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分层设计,让作业焕发生命的灵动——浅谈小学数学作业分层设计的作用
被引量:
5
1
作者
吴保焕
张娜
《中华少年》
2015年第17期138-139,共2页
传统的"一刀切"式作业模式,它不仅加重了学生的课业负担,扼杀了学生学习的积极性,并且制约了学生学习的灵活性和持续发展。因此,改变以往作业的形式,针对学生的个性差异,实施作业分层设计,是小学教学改革与创新的潮流,也是适...
传统的"一刀切"式作业模式,它不仅加重了学生的课业负担,扼杀了学生学习的积极性,并且制约了学生学习的灵活性和持续发展。因此,改变以往作业的形式,针对学生的个性差异,实施作业分层设计,是小学教学改革与创新的潮流,也是适合不同的学生在数学上得到不同发展的一种作业模式,可以让学生最大限度的在适合自己的作业中取得成功,获得轻松、愉快、满足的心理体验。让不同的学生在数学上获得不同的发展,从而促进学生的可持续发展。在平时的教学实践和反思中。
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关键词
分层设计
小学教学
学习态度
层次的
心理体验
在线答疑
课堂练习
组题
解题思路
变式
原文传递
题名
分层设计,让作业焕发生命的灵动——浅谈小学数学作业分层设计的作用
被引量:
5
1
作者
吴保焕
张娜
机构
山东省济宁市和平街小学
出处
《中华少年》
2015年第17期138-139,共2页
文摘
传统的"一刀切"式作业模式,它不仅加重了学生的课业负担,扼杀了学生学习的积极性,并且制约了学生学习的灵活性和持续发展。因此,改变以往作业的形式,针对学生的个性差异,实施作业分层设计,是小学教学改革与创新的潮流,也是适合不同的学生在数学上得到不同发展的一种作业模式,可以让学生最大限度的在适合自己的作业中取得成功,获得轻松、愉快、满足的心理体验。让不同的学生在数学上获得不同的发展,从而促进学生的可持续发展。在平时的教学实践和反思中。
关键词
分层设计
小学教学
学习态度
层次的
心理体验
在线答疑
课堂练习
组题
解题思路
变式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
分层设计,让作业焕发生命的灵动——浅谈小学数学作业分层设计的作用
吴保焕
张娜
《中华少年》
2015
5
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