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不同中脑导水管狭窄度引起脑室压力增加的计算流体动力学分析
1
作者
吴保鹏
陈强
《医用生物力学》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第S01期639-639,共1页
目的本作为脑脊液循环路径中最狭窄通道,中脑导水管狭窄是导致梗阻性脑积水的主要诱因之一,结果是引起中脑导水管上游压力增加,使患者产生头痛、视力下降等症状。因此,探究不同中脑导水管狭窄度对厘清梗阻性脑积水循环障碍、了解颅内高...
目的本作为脑脊液循环路径中最狭窄通道,中脑导水管狭窄是导致梗阻性脑积水的主要诱因之一,结果是引起中脑导水管上游压力增加,使患者产生头痛、视力下降等症状。因此,探究不同中脑导水管狭窄度对厘清梗阻性脑积水循环障碍、了解颅内高压的形成具有重要科学意义。方法基于1名志愿者的临床MRI影像序列,结合图像自动分割和手动调整的方法,重建了完整脑脊液循环通路的几何模型。在此基础上,构建了8种不同中脑导水管狭窄度的几何模型。通过设置心动周期依赖函数,描述脉络丛脑脊液的产生。使用计算流体动力学方法,模拟不同中脑导水管狭窄度情况下脑脊液的流场。结果无狭窄模型中,中脑导水管上游最大压力差为0.84 Pa,最大流速为11.4 mm/s;而最大狭窄度模型中,压力差为21.36 Pa,最大流速为60.3 mm/s。即:相对于无狭窄模型,最大压力差提高了约25倍,而最大流速提高了约5倍。并且,最大压力差与中脑导水管狭窄度近似呈指数形式的正相关关系,且与狭窄处的脑脊液流速的二次方呈线性关系。结论随着中脑导水管狭窄程度增加,中脑导水管上游(侧脑室到导水管狭窄处)最大压力差也相应增加,且狭窄中脑导水管内脑脊液的流速加快。该发现为深入理解梗阻性脑积水及颅内高压的形成奠定了理论基础。
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关键词
脑脊液循环
中脑导水管
梗阻性脑积水
颅内高压
循环障碍
最大流速
心动周期
手动调整
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职称材料
锡元素对Zn-10Al钎料合金组织及性能的影响
被引量:
3
2
作者
李永刚
范桂霞
+1 位作者
赵开新
吴保鹏
《郑州大学学报(工学版)》
CAS
北大核心
2015年第5期11-14,共4页
利用OM、XRD衍射仪、SEM及其自带的EDS能谱分析仪、万能试验机研究Sn元素添加量对Zn-10Al钎料合金显微组织、物理性能以及焊接性能的影响.结果表明:Sn元素能够细化Zn-Al钎料共析组织,降低钎料合金熔化温度,提高钎料合金铺展性能以及焊...
利用OM、XRD衍射仪、SEM及其自带的EDS能谱分析仪、万能试验机研究Sn元素添加量对Zn-10Al钎料合金显微组织、物理性能以及焊接性能的影响.结果表明:Sn元素能够细化Zn-Al钎料共析组织,降低钎料合金熔化温度,提高钎料合金铺展性能以及焊接接头的抗剪强度.添加Sn元素质量分数为12%时,钎料合金在铜板上铺展面积为122 mm2,焊接接头的抗剪强度为53 MPa.当Sn元素质量分数超过12.0%时,铜界面处金属间化合物迅速生长,铺展面积和剪切强度下降.
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关键词
Zn-10Al钎料
显微组织
熔化温度
铺展面积
抗剪强度
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职称材料
以微课促进高效 用视频再现历史
被引量:
11
3
作者
吴保鹏
《教育教学论坛》
2015年第19期270-271,共2页
微课的诞生,是源于快捷学习的需要。在新课改高中历史教学中,它能够以自己形象、碎片化的特色,将教学中的难题逐一击破,为学生降低学习难度。本文选择了课堂教学的导入、新授和巩固三个环节,展开论述。
关键词
高中历史
微课教学
课堂应用
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职称材料
塔式起重机安装拆除作业中的安全管理
4
作者
吴保鹏
《电子乐园》
2019年第10期305-305,共1页
塔式起重机是各项建设工程施工过程中较为常用的大型机械设备,其安全性直接影响施工安全,尤其是塔式起重机安装拆除作 业中的安全性。本文依据工程实例,分别阐述了塔吊布置情况、塔式起重机安装与拆卸作业中的安全管理要点以及塔式起重...
塔式起重机是各项建设工程施工过程中较为常用的大型机械设备,其安全性直接影响施工安全,尤其是塔式起重机安装拆除作 业中的安全性。本文依据工程实例,分别阐述了塔吊布置情况、塔式起重机安装与拆卸作业中的安全管理要点以及塔式起重机的安装、拆 卸注意事项,实现对塔机安装和拆卸作业的安全管理。
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关键词
塔式起重机
安装
拆卸
安全管理
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职称材料
高中历史教学中情境教学与情感教育的巧妙融合
5
作者
吴保鹏
《高考》
2021年第21期43-44,共2页
高中历史学科不仅能通过丰富的史实材料来塑造学生的历史观与世界观,并且还能够有效地提升学生的文化涵养,因此在高中历史教学中将情境教学与情感教育融合起来,可以加强学生的情感体验,使其在真实的历史情境中获得更加深刻的感悟。基于...
高中历史学科不仅能通过丰富的史实材料来塑造学生的历史观与世界观,并且还能够有效地提升学生的文化涵养,因此在高中历史教学中将情境教学与情感教育融合起来,可以加强学生的情感体验,使其在真实的历史情境中获得更加深刻的感悟。基于此,本文对高中历史学科中情景教学与情感教育的融合使用措施展开了研究,希望能够帮助高中学生深化对历史知识的掌握程度,并为其今后的人生道路提供正确的方向指引。
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关键词
高中历史
情感教育
情境教学
巧妙融合
原文传递
题名
不同中脑导水管狭窄度引起脑室压力增加的计算流体动力学分析
1
作者
吴保鹏
陈强
机构
东南大学生物科学与医学工程学院
出处
《医用生物力学》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第S01期639-639,共1页
基金
国家自然科学基金项目,32171307
文摘
目的本作为脑脊液循环路径中最狭窄通道,中脑导水管狭窄是导致梗阻性脑积水的主要诱因之一,结果是引起中脑导水管上游压力增加,使患者产生头痛、视力下降等症状。因此,探究不同中脑导水管狭窄度对厘清梗阻性脑积水循环障碍、了解颅内高压的形成具有重要科学意义。方法基于1名志愿者的临床MRI影像序列,结合图像自动分割和手动调整的方法,重建了完整脑脊液循环通路的几何模型。在此基础上,构建了8种不同中脑导水管狭窄度的几何模型。通过设置心动周期依赖函数,描述脉络丛脑脊液的产生。使用计算流体动力学方法,模拟不同中脑导水管狭窄度情况下脑脊液的流场。结果无狭窄模型中,中脑导水管上游最大压力差为0.84 Pa,最大流速为11.4 mm/s;而最大狭窄度模型中,压力差为21.36 Pa,最大流速为60.3 mm/s。即:相对于无狭窄模型,最大压力差提高了约25倍,而最大流速提高了约5倍。并且,最大压力差与中脑导水管狭窄度近似呈指数形式的正相关关系,且与狭窄处的脑脊液流速的二次方呈线性关系。结论随着中脑导水管狭窄程度增加,中脑导水管上游(侧脑室到导水管狭窄处)最大压力差也相应增加,且狭窄中脑导水管内脑脊液的流速加快。该发现为深入理解梗阻性脑积水及颅内高压的形成奠定了理论基础。
关键词
脑脊液循环
中脑导水管
梗阻性脑积水
颅内高压
循环障碍
最大流速
心动周期
手动调整
分类号
R742.7 [医药卫生—神经病学与精神病学]
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职称材料
题名
锡元素对Zn-10Al钎料合金组织及性能的影响
被引量:
3
2
作者
李永刚
范桂霞
赵开新
吴保鹏
机构
郑州大学材料科学与工程学院
河南机电高等专科学校汽车工程系
出处
《郑州大学学报(工学版)》
CAS
北大核心
2015年第5期11-14,共4页
文摘
利用OM、XRD衍射仪、SEM及其自带的EDS能谱分析仪、万能试验机研究Sn元素添加量对Zn-10Al钎料合金显微组织、物理性能以及焊接性能的影响.结果表明:Sn元素能够细化Zn-Al钎料共析组织,降低钎料合金熔化温度,提高钎料合金铺展性能以及焊接接头的抗剪强度.添加Sn元素质量分数为12%时,钎料合金在铜板上铺展面积为122 mm2,焊接接头的抗剪强度为53 MPa.当Sn元素质量分数超过12.0%时,铜界面处金属间化合物迅速生长,铺展面积和剪切强度下降.
关键词
Zn-10Al钎料
显微组织
熔化温度
铺展面积
抗剪强度
Keywords
Zn-10Al solder
microstructure
melting temperature
spreading area
shear strength
分类号
TG454 [金属学及工艺—焊接]
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职称材料
题名
以微课促进高效 用视频再现历史
被引量:
11
3
作者
吴保鹏
机构
福建省顺昌第一中学
出处
《教育教学论坛》
2015年第19期270-271,共2页
文摘
微课的诞生,是源于快捷学习的需要。在新课改高中历史教学中,它能够以自己形象、碎片化的特色,将教学中的难题逐一击破,为学生降低学习难度。本文选择了课堂教学的导入、新授和巩固三个环节,展开论述。
关键词
高中历史
微课教学
课堂应用
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
塔式起重机安装拆除作业中的安全管理
4
作者
吴保鹏
机构
南京安帮建筑工程设备有限公司
出处
《电子乐园》
2019年第10期305-305,共1页
文摘
塔式起重机是各项建设工程施工过程中较为常用的大型机械设备,其安全性直接影响施工安全,尤其是塔式起重机安装拆除作 业中的安全性。本文依据工程实例,分别阐述了塔吊布置情况、塔式起重机安装与拆卸作业中的安全管理要点以及塔式起重机的安装、拆 卸注意事项,实现对塔机安装和拆卸作业的安全管理。
关键词
塔式起重机
安装
拆卸
安全管理
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
高中历史教学中情境教学与情感教育的巧妙融合
5
作者
吴保鹏
机构
顺昌县第一中学
出处
《高考》
2021年第21期43-44,共2页
文摘
高中历史学科不仅能通过丰富的史实材料来塑造学生的历史观与世界观,并且还能够有效地提升学生的文化涵养,因此在高中历史教学中将情境教学与情感教育融合起来,可以加强学生的情感体验,使其在真实的历史情境中获得更加深刻的感悟。基于此,本文对高中历史学科中情景教学与情感教育的融合使用措施展开了研究,希望能够帮助高中学生深化对历史知识的掌握程度,并为其今后的人生道路提供正确的方向指引。
关键词
高中历史
情感教育
情境教学
巧妙融合
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
不同中脑导水管狭窄度引起脑室压力增加的计算流体动力学分析
吴保鹏
陈强
《医用生物力学》
CAS
CSCD
北大核心
2024
0
下载PDF
职称材料
2
锡元素对Zn-10Al钎料合金组织及性能的影响
李永刚
范桂霞
赵开新
吴保鹏
《郑州大学学报(工学版)》
CAS
北大核心
2015
3
下载PDF
职称材料
3
以微课促进高效 用视频再现历史
吴保鹏
《教育教学论坛》
2015
11
下载PDF
职称材料
4
塔式起重机安装拆除作业中的安全管理
吴保鹏
《电子乐园》
2019
0
下载PDF
职称材料
5
高中历史教学中情境教学与情感教育的巧妙融合
吴保鹏
《高考》
2021
0
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