泗河流域潜在蒸散发时空变化及量化归因

为分析泗河流域潜在蒸散发时空变化及其影响因素,采用泗河流域内及其周边气象站气象观测资料,通过Penman-Monteith公式计算出各站点日潜在蒸散量(E_(ET_(0))),使用线性变化率、M-K趋势分析及突变点检验和空间插值法剖析E_(ET_(0))的时空变化特征,运用敏感性系数和贡献率分析法对影响E_(ET_(0))变化的各气象要素进行量化归因。结果表明,泗河流域E_(ET_(0))呈显著下降趋势,并在1977年出现明显突变点。年平均E_(ET_(0))变化范围为879~987 mm,其中春夏两季的蒸散量占全年的65.8%。流域E_(ET_(0))的空间分布总体趋势为西高东低。近10年东部南部低山丘陵区E_(ET_(0))有上升趋势。流域年E_(ET_(0))对日照时数最敏感,相对湿度次之。春夏季E_(ET_(0))对日照时数最敏感,秋冬季为相对湿度。日照时数是泗河流域年E_(ET_(0))变化贡献最高的因子,相对湿度次之。流域E_(ET_(0))下降趋势是由日照时数的下降和相对湿度的增加两者共同作用的结果。影响春秋两季E_(ET_(0))变化的主导因子为相对湿度,而夏季为日照时数,冬季为平均温度。研究结果可为研究区域水量平衡及水资源高效管理与利用提供支撑。

循序渐进,积累英语阅读答题技巧

英语学习中的阅读几乎伴随着学生整个求学生涯,随着学生年级的增长,对学生英语阅读能力的考查也愈加明显。教师在教学开展过程中应循序渐进地引导学生阅读,使学生们不仅能够掌握阅读题的答题技巧,而且能够灵活地运用到实际解题中,以此提高学生们的英语解题能力。