真丝绸接枝阳离子工艺条件探讨

丝绸接枝阳离子是解决丝绸染色问题的有效途径。采用单因素法探讨了丝绸接枝2，3-环氧丙基三甲基氯化铵（ETA）的最佳工艺，对活性染料的上染曲线以及缓染工艺。结果表明：在丝绸上接枝ETA的最佳工艺条件为：温度110℃，时间40min，ETA浓度为18％，pH=9。接枝阳离子丝绸用活性艳蓝X-RB140％染色，上染率和固色率接近100％，上染在3～4min完成。阴离子表面活性剂十二烷基硫酸钠对接枝阳离子的染色具有良好的缓染作用。

凉山州青花椒造林技术概述

青花椒产业已经成为凉山州种地农户脱贫致富奔小康的重要支柱产业。本文简述了科学栽培、管护、抚育青花椒的造林技术,只要产地农户严格按相关技术进行栽培抚育,相信会给广大椒农带来良好的经济效益。

冕宁县森林碳储量现状估算与分析

在对四川冕宁2015年森林资源二类调查数据分析的基础上,利用生物量扩展因子法和改良的计算参数,从不同龄组、林型等方面,对冕宁县森林资源的碳储量及碳密度进行了估算。结果表明:冕宁县2015年森林碳储量总量为10.40Tg,其中乔木林碳储量为8.40Tg,碳密度为34.36 Mg·hm-2,乔木林具有较强的固碳能力,主要优势树种(组)的碳储量从高到低分别为近熟林、过熟林、成熟林、中龄林、幼龄林,同一龄级、不同类型乔木林的碳汇能力表现各异,云南松、云冷杉、丝栗等固碳能力较强,天然林碳储量大于人工林。

对数学教学中“教为主导,学为主体”的认识

九年制数学新大纲明确指出,在教学中,“教师起主导作用,学生是学习的主体”,简称为“教为主导,学为主体”,这是数学教学中的一种主要指导思想,是数学教学中的一项重要原则,也是现代教学论处理师生关系的准则。它的含义是:教师在教学过程中起主导作用,学生是教学过程中认识的主体。现代教学论十分重视学生的主体作用,主张教学过程应是教师的主导与学生的主体辩证统一的过程。美国心理学家布鲁纳认为,激发学生的内在动机,乃是提高教学效率的重要条件,主张教学应充分引起学生的好奇心和求知欲,调动学生的主动性。赞可夫也主张教会学生学习。