混合同步课堂境域下的计算思维教学模式理论建构研究——以智慧教室为环境支撑

混合同步课堂是促进教育均衡的一项重要措施,融合了混合学习和同步课堂各自的优势,以线上线下同步教学的方式使远端名师与本地学生进行积极高效的互动.以往的混合同步课堂相关研究较少关注如何促进学生计算思维的发展,而计算思维是应对人工智能时代挑战所不可或缺的能力.针对此现状,从理论上构建了以智慧教室为环境支撑的混合同步课堂计算思维教学模式,包括模式基础、教学目标、学习空间、操作流程、教学评价等维度,以期能够提升学生的计算思维水平.

中国智慧教育研究现状

综述了智慧教育在中国的理论探索、技术赋能、实践应用以及面临的挑战和未来的发展方向。通过分析智慧教育的概念界定、理论模型构建、技术应用案例以及智慧教育的社会价值取向,本文展现了智慧教育如何推动教育公平、提升教育质量,并实现教育现代化。面对技术基础设施不均、教师与学习者之间适应性差异、数据安全与隐私保护等挑战,中国智慧教育通过政策引导、技术创新和资源优化配置,展现了其持续发展的决心与能力。中国智慧教育的未来将侧重于政策支持和技术创新,以促进教育模式的创新与优化,为全球教育创新提供宝贵经验。