桂林人文生态旅游资源分类及评价

文章以桂林旅游资源为例,从学术角度探讨了人文生态旅游资源概念的界定,并尝试对人文生态旅游资源的内涵做出解释,在此基础上提出了分类的依据;围绕已完成普查的桂林旅游资源,对桂林人文生态旅游资源进行分类,概括出桂林人文生态旅游资源的特点;采用了定量分析与定性分析相结合的方法,对桂林人文生态旅游资源进行客观的评价。

红色文化融入中小学德育教育的有效路径分析

红色文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的精神内核和历史文化内涵。本文对我国当前红色文化融入中小学德育教育存在的困境及红色文化在中小学德育教育中的功能进行分析,认为红色文化是进行中小学生理想信念教育的重要举措;是培育和践行社会主义核心价值观的精神动力;是传承中华优秀传统文化的有力保证。最后,红色文化要更好、更有效地融入中小学德育教育中,教师应充分利用好红色文化资源,让红色文化进校园、进课堂;开展红色研学旅行;同时利用红色教育基地,制作地方特色红色文化图鉴;整合红色文化资源,撰写红色文化资源校本教材,发挥红色文化的育人功能;充分利用互联网,实现优质资源共享。