学校管理与教师专业成长

从某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。然而，要办好一所学校，校长在办学过程中的有效管理起着至关重要的作用。怎样评价校长的有效管理呢？我认为从历史发展的纵向看其办学水平，应达到前所未有的水平，把一个学校推向一个新的高峰；从现实同类别学校的横向比较来看，其办学水平应是佼佼者；从社会发展需求的角度看，

“以诚为本”化解家校突发矛盾

【案例描述】2017年6月的一天,我接到一位家长的来电。家长火爆的脾气直接就在电话里体现出来:“你是该校的挂牌责任督学,请你立即去处理这件事,否则我将直接投诉到市教育局。”我心里咯噔一下,立即意识到这是家长与学校之间的突发矛盾。因此,我立即向家长了解诉求。家长说:“在小学升初中的报名表填报中,我要填报sy中学,可学校让我们只能填代码为‘20’的js片区的中学,我要投诉并拒绝在表格上签名。”由于家长情绪比较激动,我便先对其进行了安抚,并当即承诺将立即前往学校了解具体情况。

强化人本管理促进科学发展

学校管理要以人为本，这是由学校管理的特殊性决定的。学校的根本任务是培养人才，即教职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学生的活动，所涉及到的三个方面是：学校管理者——教职工——学生，是一个由“人——人——人”构成的管理系统。所以，学校管理归根到底是对“人”的管理。在学校管理中，我体会最深的是：坚持以人为本，需要在加强对人的管理过程中，处理好约束与调动、服从与协调、使用与培养、求同与求异等关系。

新课程背景下学校管理与教师的专业成长

新课程改变了学生的学习生活，新的学习方式可能影响他们的一生；新课程改变了教师的教学生活，新课程中的教师焕发出了新的教学活力，新课程也使学校的管理观念发生了相应的变革，注入了管理的生机与活力。理念的变革引发了我对学校管理的重新思考与反思。从某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。

新课程背景下的学校管理探析

新课程改变了学生的学习生活，新的学习方式可能影响他们的一生；新课程改变了教师的教学生活，新课程中的教师焕发出了新的教学活力；新课程也使学校的管理观念发生了相应的变革，注入了管理的生机与活力；从某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。要办好一所学校，校长在办学过程中的有效管理起着至关重要的作用。怎样评价校长的有效管理呢？

倡导简约高效管理，促进教师专业发展

学校管理追求人本、简约、高效，要求校长具有先进的管理理念。管理的目的是提升教师的专业素养、专业水平，从而全面提升学校的办学质量。简约高效的管理方式是社会文明程度提高和学校管理科学自身发展的需要，它不仅有利于提高管理者的管理艺术，激发教师工作的主动性和创造力，促进教师专业水平的持续提升，而且有利于学校管理者与教师之间融洽关系的构建，促进学校管理目标的实现。