积极自制教具学具 努力加强实验教学——用好华东版初中物理教材探索之一

笔者是华东版九年义务教育《物理》教材首批农村中学执教者之一。从1989年秋季试用至今已整整三轮,在近7年的教学实践中,深深感到这套教材确是反映了各地物理教学改革的成果。这套教材的特点之一就是十分重视实验教学,十分重视让学生自己进行随堂实验,即在教师的指导下,学生一边学习,一边实验,并积极进行思考。这样,教材对实验的高要求与当前农村中学实验器材不足的矛盾,尖锐地摆在执教老师的面前。能否解决这个矛盾,便成为用好这套教材的关键之一。为此,笔者在学校领导的支持下,在同事们的协作下,积极自制教具和学具,为加强演示实验和开展学生边学边实验作了一些探索实践。

物理复习方法的探索与研究

一、复习是教学过程中的一个必要环节,方法应该是多种多样的。但如何在“启发”的前提下,综合运用各种方法来进行复习呢?我们进行了以下几种复习方法的试验: 1.复习初中物理第一册“运动和力”、第二册“分子热运动、热能”等章时,采用了“提纲”复习法。先布置复习提纲,如:“为什么说运动和静止是相对的?你自自己是怎样来理解的?”……;“你是怎样来认识物质分子在永不停息地做无规则的运动的?能举出实例来说明分子之间有相互作用的引力和斥力吗?”……。

苏州大学

苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的古城苏州，其前身为创建于1900年的东吴大学，1952，东吴大学与苏南文化教育学院，江南大学数理系合并为苏南师范学院，同年定名为江苏师范学院，在原东吴大学校址办学。1982年经国务院批准改办为苏州大学，一百多年来，苏州大学一直遵循“养天地之正气，法古今完人”的校训，在全国名大学中独树一帜。

初中《电压》教案及说明

(初中物理第二册第八章第三节)教学目的:1.认识电压的作用;掌握电压的单位。2.初步学会使用伏特表。教学方法:实验、讨论、阅读、练习等多种方法综合运用。教具:

防松动的乒乓球网架

乒乓球是我国的一项传统体育项目，在中小学中得到广泛的开展。但由于学生好动，而且活动学生较多等问题，现有的球网支架在活动中极容易松动，学生需要反复调节球网支架才能继续使用，带来了诸多不便。我们试图制作一种在受到轻微撞击下不松动的球网支架。