如何在哲学课中培养学生的科学精神素养——以《世界是普遍联系的》课为例

2017年9月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《意见》的颁发,成为新一轮教育教学改革的风向标。随后,教育部颁发了《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》,其中明确提出政治学科的核心素养为:政治认同,科学精神,法治意识,公共参与,这对于新时代高中政治学科“培养什么人,如何培养人”,做了明确的规定。其中,对于科学精神,新课标是这样规定的:“我国公民的科学精神,就是在认识世界和改造世界的过程中表现出来的一种精神取向,即坚持马克思主义的科学世界观和方法论,能够对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出正确的价值判断和行为选择。”

弥勒信仰衰落原因简论

弥勒净土信仰在南北朝时期非常兴盛,到隋唐以后逐渐衰落。其衰落的内在原因,主要是在弥勒净土和弥陀净土的选择上,信众更倾向于后者。其次,弥勒净土后继乏人而弥陀净土却人才辈出,以及以弥勒为号召的民众起义所带来的负面影响,是弥勒信仰衰落的另一在原因。