探究“对话式教学”在小学数学生态课堂中的价值

社会的发展与进步使教育也进行了变革,所以学校教育开始注重教育手段和方式的创新.在新课标的引导下,教师开始使用对话式的方法开展数学生态课堂教学,这种对话能够让学生对生态有重新的审视,并且顺利的表达出自己的观点.同时对话式教学还给师生关系带来了新的变化,提升了学生的学习效率也提升了教师的教学效率.

把计算教学的减负增效落在实处——《小数乘小数》案例

现如今,社会各界强烈呼吁给孩子减轻课业负担,而且这样的呐喊声似乎越来越强烈。而要求减负的同时,又不能降低学习效率,要解决这一对矛盾体,着实伤透了老师的脑筋,本文主要是针对课堂,探讨怎样让课堂变得更实效。