单元作业设计也要落实“加法”理念

面对“双减”政策,小学科学作业设计应全面贯彻科学学科课程理念,聚焦科学核心素养。要在大单元作业设计理念的引领下,有效落实新时代新教育的大作业观;要聚焦学科核心概念,不断创新单元作业形式,突出单元作业的实践性;科学安排学习进阶,形成有序的单元作业设计结构,切实落实深度学习理念。

在大单元框架下设计实验教学

在科学课程教学中,大单元教学能有效地将“科学观念”“科学思维”“探究实践”“态度责任”等核心素养的培养有机融入学科核心概念的学习过程。“计量时间”单元的学习内容以技术、工程与社会实践为主,让学生了解并经历历史上几个比较典型计时工具的设计制作,体验工程技术的实践过程。随着人类社会以及当今科学技术的不断进步,科学家发明设计了更加精准、更为丰富的计时工具。本单元的学习,对于学生探究人类计时工具的发展,了解计时工具的演变具有极其重要的意义。