关于歌曲辅助记忆教学方式的实验分析

一、目的 本实验的目的在于探讨歌曲辅助教学方式对帮助学生记忆某些教学内容的作用,它在教学过程的各个不同环节中的适用性以及它与无歌曲辅助记忆教学方式(指常规教学方式)之间的教学效果的差异情况。 二、对象和方法 实验以初中地理课的教材为内容,为了便于定量统计,记忆的主要材料是《世界地理》中的国家、河流、山脉、湖泊、岛屿等地理名称。

教育管理的理论依据和现实目标(代序)

(代序) 在生产部门,科学、技术、管理被称为现代化社会鼎足而立的三大支柱。当前在研究国家与国家之间的科学技术差距时,着眼点已经从“技术差距”转移到“管理差距”,可见管理在现代社会生产和科学技术发展中的地位和重要性。西方国家通过管理而获得效益的推广运动,最先出现在工厂,然后应用到政府机关和社会事业,最后才应用到学校。不过,西方的管理运动一进入学校,就使学校管理很快地成为具有自己特点的独立的专业。

应用模糊统计方法量化评定气质类型的实验研究

本实验应用模糊统计方法对54名大学生的气质分类进行了研究。结果表明:1、运用模糊数学理论与方法,在[0,1]区间连续取值确定隶属函数对气质进行聚类分析是可行的;2、运用模糊数学理论对气质这种模糊心理现象进行分类,有助于对这项工作的研究从经验把握进入理论描述;3、可以通过建立数学模型的方式来对气质等模糊心理现象聚类。

教学质量的量化管理试验研究

本文在试验研究的基础上,探讨了对教与学的质量进行量化管理的一些实际问题。重点选择标准差系数、百分等级、标准分数等常用的统计量数和正态分布理论,具体阐述并比较了对教与学质量进行量化描述的结果,目的是为了探讨量化管理的利弊及其实用价值。