情感教育在课堂教学中的运用

情感是组成非智力因素的基本心理因素之一。现代教学论研究表明,学生的学习心理发展存在着两个相互作用的过程:一是感觉—思维—知识、智慧(包括知识技能的运用)过程;二是感受—情绪—意志—性格(包括行为)过程。前者是认知过程,是智力活动;后者是情感过程,是非智力活动,两者是密不可分的。教学过程中最活跃的因素是师生关系。在教学过程中,师生关系意味着参与,意味着相互建构,它不仅是一种教与学活动的方式,更是充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围。因此,在教学过程中树立情感意识,创设平等、和谐、尊重、民主的师生关系。