探讨思维导图在高考化学复习中的应用

高考学生在高三化学复习学习中存在不少的困惑：记笔记困难、记忆困难、知识应用困难、复习困难、问题解决困难。为了解决这些难题，提高学生的思维能力与终身学习能力，文章以高三化学复习为载体研究思维导图在化学教学中的应用。在实践研究教学过程中首先让学生运用思维导图记笔记，初步感受思维导图，然后向学生介绍思维导图，让学生认识思维导图及其好处，最后教师运用循序渐进的方法让学生逐步学会绘制思维导图。

应用NGS确认STR检测中的OL峰案例研究

基于毛细管电泳平台的短串联重复序列(Short tandem repeats,STR)检测(Capillary electrophoresis-Polymerase chain reaction,CE-PCR)是现阶段法医DNA实验室的金标准,二代测序(Next-generation sequencing,NGS)在法医学上的应用已经初现端倪,通过NGS可以解决传统CE-STR对OL(Off-ladder)峰形成原因难以判定的问题.本文对在毛细管电泳(CE)平台的STR鉴定工作中发现的一种OL峰血样进行NGS研究,确定了此样品的OL峰为D18S51基因座稀有等位基因,该基因型因超出试剂盒Ladder范围而形成OL峰.研究结果表明,NGS对阐明OL峰形成原因具有独特的优势,相关技术将在今后法医物证鉴定中得到广泛推广和应用.

种植希望 收获未来——新形势下的学生管理点滴

在教学工作过程中,班主任应当发挥自己的主导作用,当好表率,尊重并善待每位学生,以人为本,落实各项管理,组织好每次活动,细心关注每位学生的成长.

SULT4A1基因4个位点在中国北方汉族群体中的分布及法医学意义

目的调查SULT4A1基因rs549267654、rs2285162、rs963263和ss2137544034位点在中国北方汉族群体的多态性分布,评价其法医学应用价值。方法采用Sanger测序及PCR-RFLP技术对226例中国北方汉族健康无关个体样品进行检测,应用Haploview4.2进行数据的统计分析。结果rs549267654、rs2285162和rs963263位点的基因型分布符合Hardy-Weinberg平衡,个人识别力分别为0.649、0.619和0.647,非父排除率分别为0.187、0.177和0.187。同时,发现1个新的6碱基插入/缺失位点ss2137544034。结论rs549267654、rs2285162和rs963263位点在中国北方汉族人群中具有较好的遗传多态性,可用于法医学个人识别与亲权鉴定。

郑州水司的供水管网漏水检测实践

管网漏水是整个供水行业普遍面临的问题。对漏水检测方法、检测技术流程进行了简单介绍。郑州水司的漏水检测实践证明,主动开展供水管网漏水检测是降低管网漏损的有效途径。

谈化学课堂教学中的语言表达

化学是一门自然科学，教师在授课讲解时，语言务必要精准、鲜明、严密、完整和科学。基本概念、基础理论、化学原理、实验结论，这些都是多少前人经过无数次实践检验而得出的真理，在课堂教学时更加要用词准确，表达清晰，叙述精炼，不能有半点含糊和模糊，

有线数字电视网络维护与管理探究

为满足人民群众日益增长的精神文化娱乐需要,有线数字电视随着科技的进步不断发展,有线数字电视已经进入千家万户,成为人们日常生活的重要组成部分。有线数字电视信号通过网络进行传输,加强有线数字电视网络的维护和管理工作有着非常重要的意义。笔者对有线数字电视网络的日常维护和管理进行了探究,并提出了相应的维护技术和管理方法。

化学与社会生活的关系在化学教学中的作用

高中化学教材中有大量的与社会生活常识方面有联系的教育内容，把这些知识加以整理挖掘和丰富补充，之后通过教学把社会生活常识与化学课堂教学融合在一起。在平时教学中合理地把基本理论、基础知识的教学与社会、生活、生产实际紧密联系起来，对课堂效率的提高、学生综合素质的提升有着极其重要的意义。从最近几年的高考试题来说，有相当部分与此有关，所以，加强“化学与生活”的教育与研究，也有助于学生提高应试能力。 一、以化学史为载体。

浅析概念图在化学教学中的运用

概念图理论,是由美国康奈尔大学诺瓦克教授等人在20世纪60年代提出的,它基于奥苏贝尔有意义学习理论,是一种以科学命题的形式显示概念之间的意义联系,并用具体事例加以说明,从而把所有概念有机联系起来的空间网络结构图。在课堂教学中运用概念图策略有助于学生建构知识、组织信息和形成稳定的知识网络。我们知道,知识的构建是从利用已有的概念,对事物进行观察和认识开始的。学习就是建立一个概念网络,并不断向网络中添加新的知识。学习者需要把新知识与已有知识联系起来,并与现有的认知结构相互作用、充分整合。

县级部门支出项目绩效考评的理论与实践

近年来，财政支出项目的绩效考评问题已成为加强财政支出管理的热点和难点，各级财政部门都在探索与实践支出项目的绩效考评，特别是县级财政财力有限，收支矛盾相当大，要把有限的资金用到刀刃上，充分发挥投入资金的应有效益，加强这方面的工作显得尤为重要。但是，绩效考评牛竟是新生事物，特别是县域经济领域的新情况、新问题涌现较多，做好县级部门支出项目绩效考评工作，是理论和实践亟待解决的问题。笔者就此结合县级实际作以浅谈。

论有线电视光纤网络的设计与维护

近年来我国有线电视发展迅速。随着三网融合时代的到来,光纤网络得到越来越大范围的应用。光纤网络与传统的有线电视同轴电缆或无线电传输方式相比,具有非常突出的优势,主要体现在拥有极高的带宽、极低的损耗、极强的抗干扰性和极高的可靠性等。文章对有线电视光纤网络的技术概念做了介绍,分析了光纤传输技术在有线电视网络设计中的应用,提出了有线电视光纤网络的维护方法,希望能够促进有线电视网络质量的发展。

101壳体压铸工艺改进

我厂最近定做了一台101壳体的模具,产品结构如图1所示. 在3 500 kN的压铸机上进行压铸,机加工以后发现活塞孔表面出现大量的缩孔(因为此部位要安装活塞,因此不允许出现任何),于是对压铸条件进行了多次的调试,但机加工以后全部活塞孔有缩孔.我们分析可能是由于设备的原因造成压力不稳定,就改为另一台由PC控制的3 500 kN的压铸机进行压铸,并多次对压铸条件进行了调试,但是仍然有缩孔.通过对浇注系统进行分析,发现内浇道的厚度为1.6 mm.因此认为形成缩孔的主要原因是内浇道的厚度太小,使得熔液过早凝固,在压铸件凝固时不利于补缩,降低了增压补缩的效果.于是对内浇道进行改进,将其厚度改为2.0 mm,并对压铸工艺条件重新进行了设定(见表1). ……

单层工业厂房预制柱施工技术

结合航天四院一工程实例,详细地介绍了单层工业厂房钢筋混凝土排架柱的预制施工、翻身脱模、吊装、校正、固定等内容。旨在把关于预制柱子的施工全过程,系统地与大家进行交流,使初学者和曾经参加过吊装的技术人员达到共同交流的目的。

冰冻对水表误差的影响分析

研究了水封水表和半液封水表在冰冻前后其误差的变化。结果表明:冰冻对水封水表的误差影响小于对半液封水表的误差影响,冰冻对水表分界流量误差和最小流量误差的影响高于公称流量误差;结冻次数对水表误差影响无规律;水表表蒙未冻裂水表误差变化在合格范围内,若表蒙冻裂则多数水表在低区流量的计量误差远远超出合格范围。

冰冻对水表误差的影响分析

随着城市户表改造和水表计量出户工作的开展，结算水表的数量大幅增加，在北方城市，由于气候的原因，水表冬季冰冻现象频繁发生，因此，研究冰冻对水表误差的影响具有重要意义。

Uti 一种有效的 HTML 代码的筛选策略

目前,WEB 表单已经成为企事业单位网上办公不可或缺的组成部分,而如此大批量的表单需要开发人员一一设计。如果直接对用户设计好的 Word 表格进行 HTML 代码的筛选处理,既能减轻开发人员工作量,又能最大程度迎合用户需求。文章针对杂乱无章的 HTML 代码提出了一种有效的筛选策略。

会计集中核算的风险分析与控制

目前，全国各地相继建立的会计核算中心的实践证明，实行会计集中核算制度对于提高会计信息的质量，规范核算单位财经秩序，增强核算单位财务收支的计划性、合规性，提高资金使用效益等方面起到明显的作用。但是从实施的情况也可以看到，会计集中核算仍然存在诸多问题，由此引发了会计集中核算一系列潜在的风险。本文就会计集中核算存在的风险因素及应采取控制措施提出看法。

浅议GIS技术在供水系统中的应用

1 前言随着城市建设的飞速发展,在对部分老供水管线更新、改造的同时,又铺设了新的管线,使城市的供水管网系统越来越庞大,许多供水管线的填埋情况复杂、资料不清,有些管线甚至仅凭当时施工工人记忆去寻找,造成诸多设计上的失误和施工中的事故。因此,采用人工方法,借助图纸、各类卡片来管理城市供水管网系统,已越来越难以满足实际需要。所以,利用先进的管理方式实现对供水管网现代化管理的需求是相当迫切的。业内众多有识之士已达成共识:使用计算机,借助地理信息系统技术来进行供水管网管理。

基于核心素养下化学情境化教学策略研究

素质教育工作的主要目标是培养学生的学习能力,提升学生主动性,让他们树立终身学习的观念。"带着知识走向学生"不过是"授人以鱼""带着学生走向知识"才是"授人以渔"。学生在积极活跃的课堂情绪中去感受、探究、体验、发现、表达和操作,才能更加积极主动参与进来,从而成为真正的学习的主体角色。本文结合新高考的要求,致力于学科思维和核心素养的培养的目标,通过化学课教学现状的分析,我认为:创设与学生生活密切相关的情境,让学生有兴趣参与化学学习;善于抓住学生的信息反馈,给予肯定,让学生有信心参与化学学习;设计与学生生活经验和原有知识结构相关的问题,让学生有能力参与化学学习。这样一系列的举措可以更好地提高化学课的教学效果。

浅谈化学教学中即时评价的实践与优化

课堂即时评价是指在教学过程中,评价主体对评价对象的具体表现所作出的即时的观念性的价值判断的过程,其核心理念是'促进学生的发展'。课堂教学中的即时评价,对后续教学、学生自控等起到及时的调控与导向作用,从评价当中学生能够受到激励和启发,为今后的努力指明方向,这也正是即时评价在课堂中价值精髓所在。本文针对当前化学课堂即时评价的困惑和问题,联系实际,从评价时机、评价主体、评价方法等方面提出即时评价的应用策略,努力实现化学课堂教学即时评价的常态化、高效化。