建立小学拓展型课程社会共建的机制

我校于2007年围绕拓展型课程建设进行了有益的尝试，形成了具有学校特色的拓展型品牌课程，开发了一批有价值的拓展型课程校本教材。为了向学生提供更丰富、更有质量的科目，我校曾尝试挖掘少年宫、青少年活动中心以及社会团体的人力资源。但是，在沿用校内拓展型课程管理办法对此类科目进行管理的过程中，我们发现会在科目建设实施评价的环节中遇到诸多问题，致使相关科目建设未能展现其独特魅力，未能形成学校的特色。

和谐中北 快乐校园

上海市中山北路小学是一所市科技特色学校,经过多年探索和实践,学校形成了"素质基础和个性特长充分和谐发展"的办学特色。学校以课程建设为载体,有效开展各类科技活动;以校园文化建设为载体。