福建省杨梅根质量标准研究

目的:建立福建省杨梅根饮片的质量标准。方法:描述杨梅根外观性状,采用显微鉴别、薄层色谱(TLC)对其进行定性鉴别,按《中国药典》(2020年版)四部0832通则及2201通则方法测定其水分及浸出物含量;采用高效液相色谱法(HPLC)测定杨梅苷含量。结果:杨梅根粉末显微鉴别特征明显,可见晶纤维、方晶、石细胞等显微特征。薄层色谱特征斑点清晰,分离度良好,专属性理想。10批杨梅根水分含量范围5.61%~9.00%,平均值为6.86%;浸出物含量范围为11.71%~31.61%,平均值为22.10%。杨梅苷在4.088~204.40 mg/mL范围内线性关系良好(r=0.9999),精密度、稳定性、重复性检测结果RSD均低于3%,平均加样回收率为97.70%,RSD为2.27%,杨梅根中杨梅苷含量在0.176%~0.808%之间,平均含量为0.518%。结论:研究建立的福建省杨梅根质量标准简便易行,准确可靠,可用于杨梅根的质量控制。初步拟定福建省杨梅根饮片质量标准为水分不得过13.0%,醇溶性浸出物不得少于8.0%,杨梅苷按干燥品计不得少于0.1%。

基于数学基本活动经验的教学探析

教育家陶行知先生曾提出"教学做合一"的教育思想。数学是一门需要逻辑思维较强的学科,数学基本活动经验也是新课标"四基"之一,而数学知识的形成不能够仅仅依靠教师在课堂上面的讲授,还应该让学生在学习过程中不断积累活动经验,促使数学知识的形成和内化。本文分析了当前小学数学基本活动经验积累存在的普遍问题,然后对学生数学基本活动经验的积累策略进行了探讨,以此促进学生数学学科素养的扎实提升。

如何在课堂上给学生留出思考空间

小学数学重视对小学生进行基础数学知识和理论的教育,对于学生未来数学课程的学习具有重要的意义和作用。随着新课标和素质教育的深入发展,对于学生学习与教师的课程教学提出了新的要求。在数学课程的学习过程中,应该转变过去被动式的模式,还学生更多的自主权利,给予学生更多的思考空间,这对于小学数学教与学的发展具有重要的意义和作用。

如何积累小学数学活动的经验

简要论述数学活动经验的基本内涵,并分析小学数学活动经验获得的主要途径,其中主要包含情景教学、思考过程、概念理解及兴趣培养四个方面,并对小学数学基本活动经验进行实践反思。通过分析及研究,旨在促进数学活动经验积累方式的创新。

古都商城北京路

在美丽的珠江岸边，有一条既古老又充满生机的老商业街，她就是被誉为岭南名街的北京路。早在秦始皇三十三年，郡都尉任嚣在现中山四路、儿童公园一带建番禺城。秦亡后，南海郡龙川县令赵佗建立南越国，定都番禺城，并把城廓扩大为长达十里的“佗城”。