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无纺土工织物孔径测量技术 被引量:5
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作者 吴凤彩 《岩土工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2006年第4期495-503,共9页
无纺土工织物的孔径大小及其分布是工程应用的重要技术指标,本文提出这个指标在不同压力下的两种测量技术:①负压法测孔技术,根据毛管理论,试验研究织物的亲水性cosθ以解决测量技术的关键,可测不同压力下织物孔径分布;②渗透法测孔技术... 无纺土工织物的孔径大小及其分布是工程应用的重要技术指标,本文提出这个指标在不同压力下的两种测量技术:①负压法测孔技术,根据毛管理论,试验研究织物的亲水性cosθ以解决测量技术的关键,可测不同压力下织物孔径分布;②渗透法测孔技术,根据管道层流理论,试验研究织物的水流阻力比x以解决测量技术的关键,可测不同压力下织物特征孔径O50,O95;这二种测孔技术其原理明确、方法简单、使用方便、测量可靠、通用性强。这项研究成果为国内外首创。 展开更多
关键词 无纺土工织物 孔径 测量
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无纺土工织物压缩回弹变形试验研究 被引量:1
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作者 吴凤彩 《岩土工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1990年第4期32-41,共10页
本文对无纺土工织物的变形特性、变形指标、变形计算,以及保持足够透水性的织物允许受力强度进行了试验研究,并为实际工程中的织物合理选用、透水性校核、滤层及垫层排水设计提供了具体方法和途径。
关键词 无纺土工织物 压缩性 回弹性 变形
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土工织物垂直渗透仪的设计及使用 被引量:2
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作者 吴凤彩 《大坝观测与土工测试》 北大核心 1992年第1期44-48,共5页
本仪器设计主要考虑土工织物大孔眼、强透水的特点,在低流速条件下满足达西定律应用的要求。本仪器主要设计指标:土工织物试样面积A=50.27cm^2,夹具工作系统的渗透系数K=1.30cm/s,旋进器1刻度进距δ=0.011mm,最大加荷P_(max)=400kPa。
关键词 土工织物 渗透仪 垂直 设计
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太谷核不育小麦细胞质对花培出愈率的影响
4
作者 吴凤彩 黄泳沂 +1 位作者 樊路 马武军 《北京农业科学》 1994年第5期22-23,共2页
太谷核不育小麦细胞质对花培出愈率的影响吴凤彩,黄泳沂,樊路,马武军(中国农业科学院作物育种栽培研究所100081)太谷核不育小麦具有不用去雄,即可进行开放授粉轮回选择等优点。用它作母本所产生的杂交组合数量,在相同的人... 太谷核不育小麦细胞质对花培出愈率的影响吴凤彩,黄泳沂,樊路,马武军(中国农业科学院作物育种栽培研究所100081)太谷核不育小麦具有不用去雄,即可进行开放授粉轮回选择等优点。用它作母本所产生的杂交组合数量,在相同的人力物力条件下会远远多于普通小麦。利... 展开更多
关键词 太谷核不育 小麦 细胞质 花药培养
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轮抗系小麦特征特性及栽培技术
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作者 黄泳沂 宗继红 +5 位作者 聂保华 吴凤彩 李思敏 程春生 朱春生 马武军 《农业科技通讯》 北大核心 1992年第9期7-7,共1页
轮抗系小麦'轮抗7'与'轮抗6',是中国农科院作物所邓景扬博士等首次在自花授粉作物中利用太谷显性雄性核不育基因,于轮回选择育成的第一批品系。组群亲本13个,以抗锈病为主,经三年轮选、温室加代,中选的单株再经3年系选... 轮抗系小麦'轮抗7'与'轮抗6',是中国农科院作物所邓景扬博士等首次在自花授粉作物中利用太谷显性雄性核不育基因,于轮回选择育成的第一批品系。组群亲本13个,以抗锈病为主,经三年轮选、温室加代,中选的单株再经3年系选,然后分别于1987~1989年和1988~1990年参加北京市区域试验,1990年通过'七五'国家科技攻关验收。 展开更多
关键词 轮抗系 水麦 特性 栽培
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检验小麦品种耐瘠薄特性几个指标的建立
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作者 马武军 黄泳沂 吴凤彩 《作物杂志》 CAS CSCD 北大核心 1992年第4期35-36,共2页
长期以来,对小麦品种耐瘠薄特性的鉴定,一般采用产量比较的方法,即采用一块较瘠薄的土壤,种植不同的品种,在无任何外来养分供应的条件下,考察不同品种的生长状况,着重进行产量比较。也有人以特定时期不同品种根系长度、数量等形态指标... 长期以来,对小麦品种耐瘠薄特性的鉴定,一般采用产量比较的方法,即采用一块较瘠薄的土壤,种植不同的品种,在无任何外来养分供应的条件下,考察不同品种的生长状况,着重进行产量比较。也有人以特定时期不同品种根系长度、数量等形态指标及根系活力(如根系脱氢酶活性等) 展开更多
关键词 小麦 品种 耐瘠薄特性 指标
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普通冬小麦某些品种对春化和光周期的反应
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作者 М.,АФ 吴凤彩 《国外农学(麦类作物)》 CSCD 1989年第3期30-31,共2页
关键词 小麦 品种 春化作用 光周期
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小学班级管理中礼仪教育的巧妙融合分析
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作者 吴凤彩 《好家长》 2019年第56期46-46,共1页
伴随着时代的不断发展,各类新思想新文化陆续进入到我们的日常生活中,与我国传统礼仪教育相交融,在新文化新思想的冲击下,教师要以身作则言传身教时刻谨记在小学阶段继承和发扬中华民族传统美德礼仪教育的重要性,将礼仪教育融入班级管理... 伴随着时代的不断发展,各类新思想新文化陆续进入到我们的日常生活中,与我国传统礼仪教育相交融,在新文化新思想的冲击下,教师要以身作则言传身教时刻谨记在小学阶段继承和发扬中华民族传统美德礼仪教育的重要性,将礼仪教育融入班级管理中,为学生今后的成长打好基础,将小学礼仪教育落实实处。 展开更多
关键词 小学班级管理 礼仪教育 分析
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