新课程背景下提升高中历史一轮复习有效性的策略

历史教师对高中生实施学科教育时,在向学生讲解课程知识的基础上引导他们梳理知识结构,增加学生对课程知识的理解。历史教师对学生开展知识教育的过程中,需要积极做好一轮的复习工作,让学生掌握课程知识的重难点,构建扎实的学科基础。课程改革要求学科教师改变传统的备考策略,重视提升复习的创新性。为此,本文主要分析在课程改革背景下,历史教师怎样做好一轮复习工作,通过运用多种教学策略提升知识复习的质量,积极做好备考复习工作。