快乐奔跑,健康成长——优化大班幼儿户外游戏活动的策略研究

一、问题的提出幼儿的发展是幼儿个体与教育环境相互作用的结果。一个幼儿健康成长,仅有良好的幼儿园教育环境与家庭教育环境是远远不够的,必须有计划、有目的地引导幼儿去接触自然、认识社会。在接触自然、社会的过程中逐步丰富自己的认知,形成健全人格。《幼儿园教育指导纲要》中指出,教师要确保幼儿每日2小时户外活动和1小时体育活动时间。要以多种有趣的体育活动,特别是户外和大自然中的活动来吸引幼儿。