基于问卷调查的科学学业质量影响因素分析——以2021年浙江省小学科学学业监测为例

2021年浙江省小学科学学业监测对教师、学生进行了问卷调查,旨在寻找影响学习质量的相关因素并进行问题归因,以此帮助教育部门、学校、教师改进教学工作和管理工作。通过对师生问卷、纸笔卷测评、实践操作测评的数据进行综合分析,可以发现:学生学习品质、教师教学行为、学校管理等,对学生的科学学科能力具有较大影响。本次调查的结果启示科学教师要关注学生的科学阅读,讲究适合的教学方式,启示学校要对科学教师进行专业化培训,提升教师的教学质量。

《物体的运动》单元分析与教学建议

单元概述《物体的运动》是教科版《科学》三年级下册的一个单元。我们希望学生通过本单元对物体机械运动的系统学习,对物体的位置、运动形式、运动速度等有初步的科学认识,并能用科学的方法和思维重新审视现实生活中各种物体的运动。本单元的学习目标来自《义务教育小学科学课程标准》1.1、4.1、4.2、4.2、4.2、4.3、4.3和18.3中对3~4年级相关学习内容的要求。本单元的教学目标为.