“镜中我”理论参与自闭症儿童干预治疗的应用价值与实践进路——基于社会心理学视角

“镜中我”理论的核心观点是,个体通过观察和解读他人对自己的看法和反应,形成并塑造自己的自我概念。自闭症儿童的社会化进程中,他人犹如一面镜子,个体从中映照并认识自我,进而形成独特的自我概念。自闭症儿童和不利的社会环境因素互动,可能产生错误的“自我概念”,过度地自我怀疑、自我批评,出现情绪障碍、行为失调甚至治疗失效。本文旨在研究社会心理学视角之下“镜中我”理论参与自闭症儿童干预治疗的价值,提出该理论应用方案,辅助提高自闭症儿童情绪控制能力、认知能力、社会交往能力,一定程度缓解刻板行为,促进其身心的健康发展,从而帮助自闭症儿童顺利适应社会,完成社会化,为自闭症儿童真正实现康复提供条件,为自闭症儿童及其家庭起到一定增能和支持,提供真正需要的服务。

互联网时代的青少年现实社交培育对策——基于“镜中我”理论视角的分析

本研究旨在基于“镜中我”理论视角,分析网络虚拟性引发的现实身份建构危机、网络亚文化冲击下的现实 社交言行失范危机,以及网络暴力导致自卑与消极行为,提出了引导现实互动的真实反馈,强化社会主义核心价值观引 领,加强青少年社交言行规范教育等策略,真正建设有利于青少年的网络文化环境,培育能够堪当民族复兴理想的时代 新人。

肺气肿是如何一步步形成的

肺气肿又称阻塞性肺气肿,是指肺部呼吸细支气管远端,包括呼吸细支气管、肺泡管、肺泡囊和肺泡的气道弹性减退,持续异常含气量过多、过度膨胀、充气和肺容积增大,或同时伴有气道壁破坏的病理状态,是一种慢性肺病。

麦冬皂苷介导的IGF2信号对卵巢癌大鼠免疫功能的影响及相关机制研究

目的研究麦冬皂苷对卵巢癌移植瘤大鼠免疫功能和卵巢制胰岛素样生长因子2(IGF2)通路的影响。方法将60只雌性Fischer 344大鼠通过皮下注射卵巢癌细胞建立卵巢癌大鼠模型,并按照随机数字表法分为对照组、溶剂组和麦冬皂苷组,每组20只。对照组大鼠不进行任何治疗,溶剂组大鼠给予溶解麦冬皂苷溶剂治疗,麦冬皂苷组大鼠给予麦冬皂苷治疗。比较3组大鼠生存时间、卵巢癌移植瘤体积和重量、免疫器官指数、脾淋巴细胞转化率、外周血T淋巴细胞亚型以及卵巢组织IGF2、IGFR1R和IRS1蛋白表达水平。结果与对照组和溶剂组大鼠相比,麦冬皂苷组大鼠生存时间显著增加,而卵巢癌移植瘤体积和重量显著降低,差异均有统计学意义(P<0.05),且麦冬皂苷组大鼠抑瘤率高于溶剂组,差异有统计学意义(P<0.05)。在免疫功能上,麦冬皂苷组大鼠脾脏重量、脾脏指数、胸腺肿瘤、胸腺指数、脾淋巴细胞转化率、外周血CD4+淋巴细胞比例和CD4+/CD8+淋巴细胞比值均显著高于对照组和溶剂组大鼠,而麦冬皂苷组大鼠外周血CD8+淋巴细胞比例均显著低于对照组和溶剂组大鼠,差异均有统计学意义(P<0.05)。与对照组和溶剂组大鼠相比,麦冬皂苷组大鼠卵巢组织IGF2、IGFR1R和IRS1蛋白表达水平均显著降低,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论麦冬皂苷可有效抑制卵巢癌大鼠IGF2通路,并抑制卵巢癌移植瘤增长,改善其免疫功能。

阀岛在钻机气控系统中的应用

以中原总机石油设备有限公司生产的ZJ70/4500DB钻机为例,介绍阀岛的组成以及在钻机气控系统中实现的多项功能:盘刹紧急刹车、气喇叭开关、转盘惯性刹车、自动送钻、防碰释放等。阀岛在气控系统中的应用提高了钻机的自动化程度和工作效率。

MTHFR基因多态性对宫颈癌吉西他滨新辅助化疗的效果及预后影响

目的探讨亚甲基四氢叶酸还原酶(5,10-methylenetetrahydrofolate reductase,MTHFR)基因多态性对宫颈癌患者经吉西他滨(Gemcitabine)化疗的后预后价值。方法选取2013年5月至2015年4月就诊的宫颈癌患者58例,收集临床资料。通过聚合酶链反应(polymerase chain reaction,PCR)和限制性片段长度多态(restriction fragment length polymorphism,RFLP)检测受试者MTHFR 677C/T和MTHFR 1298A/C位点的基因多态性,分析两位点基因多态性对患者化疗疗效及预后的影响。结果宫颈癌患者中MTHFR 1298 AA、AC、CC基因型频率分别为46.5%、25.9%、27.6%;MTHFR 667C/T位点的CC、CT、TT基因型频率分布为56.9%、29.3%、13.8%。MTHFR 1298位点基因多态性与患者临床病理资料无关,而MTHFR 677位点基因多态性仅与患者的病理分期有关。此外,MTHFR 1298和677两位点的基因多态性与吉西他滨化疗疗效及预后均无关。结论MTHFR的基因多态性对吉西他滨化疗宫颈癌患者疗效及预后均无显著影响。

初中数学课堂探究式学习初探

在培养学生的主体学习能力的时候,可以让学生对课堂中的学习需求先进行良好的认知,这样学生在面对自己不同的课堂学习表现的时候,才能够接纳自己的学习不足之处,进而激发学生的学习兴趣,让学生可以具备和保持良好的学习态度。教师在获得不同的教学经验的前提下,能够更好的培养学生浓厚的学习兴趣和突出学生在课堂中的主体学习地位。因此,本文就初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养探究,进行分析和概括,并提出粗浅的建议。

乳腺癌核仁组成区与雌激素及孕激素受体的关系

本文采用银胶染色法，雌二醇及孕酮的酶联亲和组化方法，检查了６０例乳腺癌的ＡｇＮＯＲｓ、ＥＲ和ＰＲ。６０例中女性５９例，男性１例。单纯癌２８例，髓样癌１０例，浸润性导管癌１８例，导管癌２例，粘液腺癌２例。经方差分析ＥＲ（＋）与ＥＲ（－）者间，ＰＲ（＋）与ＰＲ（－）者间、ＥＲ（＋）ＰＲ（－）与ＥＲ（－）ＰＲ（－）者间的ＡｇＮＯＲｓ数差异有显著性，Ｐ＜０．０１。以上结果表明ＡｇＮＯＲｓ数是反映细胞增生的指标，并且ＡｇＮＯＲｓ的数量与ＥＲ（＋）、ＰＲ（十）及ＥＲ（＋）ＰＲ（＋）呈负相关性，ＡｇＮＯＲｓ亦可作为乳腺癌预后的估计指标。

核仁组成区在乳腺良恶性病变中的观察

本文用银胶染色技术对224例乳腺良、恶性病变组织进行了核仁组成区的观察,良性病变103例,其 AgNORs 数为3.12±0.18((?)±S(?));恶性病变121例,其 AgNORs 数为】7.28±0.70((?)±S(?)).两组之间差异有显著性(p<0.001),证明该技术对鉴别乳腺良恶性有一定意义。但是,良恶性之间的 AgNORs 数有少数重叠现象,故数量的多少不是绝对的。但恶性病变中 AgNORs 颗粒大小不一致,形态不规则,有畸形;而良性病变中,其颗粒大小一致。为圆形,规则,故鉴别诊断时,应注意形态的变化,不能单纯根据量的多少。特别是有重叠现象时,更应注意。