关于地方重点高校发展现代远程教育的思考

本文从国内外远程教育的发展现状,研究了地方重点高校发展远程教育的必要性及所采取的几种方式,有一定的前瞻性和实用性。

试论授课型教学软件的开发与应用

本文根据我国高等学校目前仍以课堂教学为主的现状 ,提出了在重视开发学生自学为主的自学型CAI软件和网络课件的同时不要忽视开发“课堂授课型教学软件”的观点 ,并且结合本校高等数学的教学实践 ,研制开发了“高等数学授课型多媒体教学软件”用于本科教学。通过一年多的教学实践 ,积累了经验 ,找到了不足 ,取得了满意的效果 。

论农村土地征用制度的缺陷及其改革

近年来 ,随着城市化推进 ,因农村土地被征用而产生的各种纠纷有增加趋势 ,如何正确看待这一问题 ,如何妥善解决这一问题 ,已成为影响经济发展、社会稳定的一个大问题 ,在我国加入WTO后 ,这一问题将会更加突出。本文分析了当前农村土地征用中存在的重要问题 ,探讨了产生问题的原因 ,并提出了一些意见建议。文章认为 ,合理公正的土地征用制度必须是兼顾国家、社会、农民集体和农民个人各方利益 。

电话自动监控系统的研制开发与应用

针对目前工业安全监控系统存在的问题以及通讯业的迅速发展，提出了研制电话自动监控系统的设想，该系统可大大提高监控网的安全性和问题处理的及时性。

煤矿生产安全监测控制系统的研究与开发

针对目前煤矿生产安全监测控制系统的现状 ,分析了信息化社会监控系统的发展趋势。为了充分发挥计算机数据处理的优势 ,使监控系统向高智能化方向发展 ,根本上改变传统维护模式。为此 。

发展现代教育技术 筑好高校教改平台

高等学校教学内容和课程体系的改革 ,是高校教学改革的核心内容。发展现代教育技术构筑教改平台 ,对高校教学平台和课程体系改革具有十分重要的意义。本文对如何才能构筑好现代教育技术平台 。

论高校创新教育环境的建设

创新是知识经济的灵魂。创新的关键在人才 ,人才的培养靠教育。根据毛泽东同志提出的“内因是变化的根据 ,外因是变化的条件 ,外因通过内因而起变化”的观点 ,辩证地提出了创新人才的培养 ,应该有适宜的“外因”的观点 ,即学校必须努力营造出一个良好的校园创新教育环境 ,才能真正保证大批创新人才的培养。还提出了校园创新教育环境建设的 6条措施 ,使得校园创新环境的建设有了较好的操作性。

试论电视教材的布光美

电视教材是一种视听教材,它是通过无数幅电视画面和相关的解说、音乐、效果声等声音元素,在运动中共同完成教学内容表达的。每种元素都有着不可替代的功能,我们不应该厚此薄彼。但是,毫无疑问,电视画面起着主导作用。因此研究电视画面,研究电视画面的美的产生要素,从而创作出具有强烈美感的电视面画。

关于拓扑型极大极小定理

近年来,著名的Von Neumann极大极小定理被许多学者加以推广,其中最好的结果为Konig定理(1992)和张石生-张宪定理(1995),本文证明一个拓扑型极大极小定理,它是张石生 -张宪中主要结果的统一与改进,从而使极大极小定理的应用范围得到了进一步的扩充。

wM_1空间

本文定义M,空间的一种弱变种,称为ωM_1空间,通过对这些空间的研究将有助于回答M_1是否等价于M_3的问题。

KTS(3~n·41)的大集(英文)

本文证明：存在３＾ｎ·４１（ｎ≥２）阶Ｋｉｒｋｍａｎ三元系的大集。

拓扑有限交性质及应用

本文改进[9,定理1],使得假设条件放宽,定理的叙述与证明更为简洁。作为应用,给出了一些新的拓扑型截口定理和拓扑型不动点定理,在一定条件下,它们是[8]中相应定理的推广。

乘积测度扩张公理的某些推论

本文证明:(PMEA)可数中紧(亚紧)、弱特征<c的空间是离散次中(次亚)可膨胀的,作为推论,得到(1)(PMEA)可数仿紧、局部紧、弱特征<c的空间是可膨胀的,(2)(PMEA)可数亚紧,第一可数的狭义拟仿紧空间是次亚紧的。

关于不可约空间的一点注记

本文证明“T_1次拟仿紧空间的闭映射象是不可约的”,从而改进了龙冰“狭义次拟仿紧空间不可约”和朱俊“T_1拟仿紧空间的闭映射象不可约”这两个结果。此外,作为推论还可得到“弱θ—加细空间的闭映射象是不可约的。”

“三讲”教育是新时期党建的一种好形式

自然界和社会中的任何事物、任何现象都有内容和形式 ,辩证唯物主义认为内容和形式是统一的。内容起决定作用 ,没有形式的内容是不存在的。“三讲”教育是马克思主义内容和形式辩证统一的典范 ,是新时期党的建设的一种好形式 ,是马克思建党学说的新发展。

非交换拓扑中的仿紧性和正规性

本文定义两类拓扑＊－代数，称为ｐ＾＊－代数和ｎ＾＊－代数，并用证明ｌｐ＾＊－代数和ｎ＾＊－代数分别是仿紧ｋＲ－空间和正规ｋＲ－空间的非交换类比。

拓扑型抽象经济的平衡点

本文给出了几条拓扑型抽象经济平衡点的存在定理。

D—仿紧的遗传性

本文定义比完全性要弱的两个条件(*)和(△),证明: (1)正则T_1空间X是遗传的亚紧且D—仿紧空间当且仅当X是满足(*)的亚紧且D—仿紧空间 (2)满足(*)的D—仿紧空间是遗传D—仿紧的;遗传D—仿紧空间必满足(△)

关于覆盖性质的乘积刻划

本文对X×βX引入某些正规性的弱形式,并用它们给出仿紧、亚紧、次亚紧、次中紧等覆盖性质的统一的乘积刻划。