担任班主任,引领我成长

班主任工作千丝万缕、繁杂哆嗦。职业中学班主任更是不好做，因为我们面对的是一个特殊的群体。然而，只要我们理清思路，能够找到问题的根源，采用科学的方法，对学生进行正确的引导，一样可以做好班主任工作。

信息化背景下“雨课堂”在中职旅游专业教学中的融入分析

在中职院校的信息化教学实践中,教师积极探索旅游专业信息化教学体系的设计,促进“雨课堂”教学模式的全面开发,能够提高学生的专业素养水平,使学生综合素质得到相应的训练。文章结合教育信息化背景的影响,积极探索了“雨课堂”在中职旅游专业教学中的融合应用,希望能凸显“雨课堂”的教学优势,促进学生专业素养的合理化培养。

基于PDCA循环的职业院校教学诊断与改进机制的创新实践

社会的发展给职业院校的教学提出了更高的要求。由于当前我国职业院校的教学质量参差不齐,提高教学质量的方式也不统一,实际管理效果也不理想,基于这种情况,相关职业院校的管理人员应积极思考有效提升教学质量的策略,可以将PDCA循环理念融入实际教学管理中,并以此来促进教学工作的诊断及改进,进一步提高职业院校的教学质量。通过对基于PDCA循环的职业院校教学诊断与改进机制的创新实践进行分析和探究,并相应提出一些关于促进教学诊断以及改进的有效策略。