反面模拟录像考核法在急救护理技术操作强化培训中的应用研究

[目的]通过观看制作的反面录像,了解年轻护士对急救技术操作的掌握情况,然后针对性地进行强化培训,提高护士急救技术操作应用能力。[方法]选择2005年—2008年毕业的临床护士198人,选择氧气吸入法、吸痰术、简易呼吸器使用、除颤仪使用4项急救护理技术为考核培训项目,设置了19项错误操作方法,通过模拟操作录像后,制作成光盘循环式播放,护士通过观看,按照判断错误、分析错误、纠正错误要求进行理论笔试作答,通过考核结果发现的问题,再次组织强化培训考核。[结果]强化培训前护士对操作错误的判断、分析、操作平均正确率分别为75.6%、60.8%、73.0%;强化培训后护士对操作错误的判断、分析、操作平均正确率分别为100.0%、99.8%、99.5%,差异均有统计学意义(P<0.01)。[结论]急救护理技术操作反面模拟录像考核培训法,能全面了解护士对操作的掌握情况,提高护士操作的熟练程度,培养护士分析能力,增强护士规范操作的意识,从而提高急救护理技术的应用能力。

改革后期教学 培养合格人才

本文论述了当前中医医学教育所面临三方面的挑战,以及为迎接挑战在后期教学——临床实习的内容方面进行的一些改革,主要有下面几方面: 1、狠抓基础训练,培养有中医特色的人才。具体作法:①放手锻炼与具体指导相结合,让学生对一般病种大胆实践和指导老师重点对复杂、危重、疑难病例的四诊技能示范,使学生掌握一套由浅入深、去粗存精,去伪存真的辨证沦治具体应用方法。②引进现代检测手段,将光学、电学、声学、化学等多学科技术与传统理论相结合起来对学生进行宏观辨证与微观辨证相结合的训练工作。

专题三 文化生活

《文化生活》全书共分“文化与生活”“文化传承与创新”“中华文化与民族精神”和“发展先进文化”四个单元，其逻辑顺序是：先从一般意义上以文化对社会和个人的影响为起点，进而介绍了文化的多样性、继承性与文化创新的相关知识；再从个性方面阐述了中华文化与民族精神，最后以发展先进文化为全书的落脚点。第一、二单元是从共性方面介绍有关“文化”的相关知识，可合为一个小专题，第三、四单元相应地列为第二、三小专题。