小学儿童写生画教学现状与对策

在小学美术教育中,写生画教学对培养学生的视觉观察力具有独特的教育功能。针对新课改实验中存在弱化写生画教学的倾向,对小学儿童写生能力发展的现状进行调查研究,从观察方法、形体表现、细节刻画、线条运用、空间透视等方面分析小学低、中、高年级儿童写生能力发展的特点和趋势,指出存在问题,并据此提出教学建议。

论山水画中“苔点”的艺术魅力

"苔点"作为山水画的构成要素,在绘画的发展过程中已逐渐形成自己独特的艺术魅力。它既能状物达意,丰富画面内涵,又能点睛传神,凸显被衬物的神采风韵,起到强化、突出艺术形象的作用。

探究式西方美术欣赏教学的思考与实践

本文依据美术新课程标准提出的目标要求,对学校美术欣赏教学的现状进行了分析,结合教改尝试,阐述了探究式美术欣赏教学的课堂结构和操作程序,即创设情境,感受体验,交流评价,搜集信息,提炼整合,学会运用。其目的是唤醒学生的主体意识,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作精神,提高学生的美术鉴赏能力。

“冷逸”之美——论倪瓒与弘仁的绘画艺术

倪瓒与弘仁的山水画在意境追求上有相似之处,画面纯净、简淡、萧疏、雅逸,具有冷逸之美。其绘画风格可归纳为三个方面:1.简约的图式;2.意象的空间;3.枯淡的笔墨。他们的绘画来源于生活,强调主观体验和情感表达,在继承传统的基础上勇于创新。画面中所体现的山水精神,及其在澄澈的心灵境界中所达到的超凡脱俗的审美品格,在今天仍然具有研究和借鉴的意义。

点皴与点彩比较研究

点皴与点彩在东西方绘画中具有独特的审美功能和艺术欣赏价值。在表现形式上,前者重笔墨,强调意在笔先,追求神似;后者重色彩,强调主观印象,追求情感表达。但它们同样都来源于生活,取法自然,强调借物抒情,追求个性表现。笔者通过对点皴与点彩的比较研究,旨在加强东西方文化的交流,在继承传统的基础上有所创新,以推动中国画的改革和发展。