基于OBE理念的药学专业硕士能力培养模式探究

研究生教育是高等教育的最高层次,培育优质的研究生人才能够加速医药产业的发展,但是随着药学专业硕士研究生的不断扩招,在培养过程中相继发现药学专业学位硕士培养方案与学术型硕士趋同、学生实践创新意识缺乏、导师对企业生产缺乏了解及校企合作制度不够完善等问题。为解决以上问题,促进医药事业的长足发展,该文提出建立以OBE先进教育理念为支撑的校企育人制度,建设与优化协同创新资源共享平台,构建基于“协同理论”为支撑的导师协同指导制度,希望能从以上三个方面着手不断完善药学专硕培养体系。

中职计算机网络安全教学中的实验教学设计与实施

计算机网络安全是当前信息社会中至关重要的一环。中职计算机网络安全教学旨在培养学生在网络安全领域的实际操作技能和问题解决能力。实验教学作为这一教学体系的核心组成部分,直接关系到学生对真实工作环境的适应能力。为此,在中职计算机网络安全实验教学中,教师可通过课前在线发布预学习材料、预习通知,课中创设情境、分组讨论、实践操作、总结归纳、互动与评价,课后发布操作练习、进行个性化指导等,促进学生实际操作技能和问题解决能力的提升。

“以赛促学”教学模式在中职计算机网络技术专业教学中的应用策略研究

“以赛促学”是职业学校教学的有效方法,是提高学生实践能力和专业技能的有效途径,在中职计算机网络技术专业中应用“以赛促学”教学模式,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和专业技能。基于此,文章将基于“以赛促学”教学模式在中职计算机网络技术专业中的应用价值,剖析中职计算机网络技术专业教学应用“以赛促学”教学模式面临的困境,提出中职计算机网络技术专业教学应用“以赛促学”教学模式的策略,旨在为该专业的教学改革提供理论参考。

白芍总苷对胶原性关节炎大鼠滑膜β抑制蛋白的影响与其抑制滑膜细胞增殖的关系

目的探讨白芍总苷(TGP)对胶原性关节炎(CIA)大鼠滑膜β抑制蛋白1、2表达的影响与其抑制成纤维样滑膜细胞(FLS)增殖的关系。方法采用CCⅡ诱导大鼠CIA模型,TGP(25、50、100 mg.kg-1.d-1)、雷公藤多苷(GTW)(40 mg.kg-1.d-1)灌胃给药(d 14～28),进行大鼠多发性关节炎指数评分;MTT法检测FLS的增殖;Western blot法检测不同剂量TGP体内给药对β抑制蛋白1、2表达的影响。结果 TGP(25、50、100 mg.kg-1,ig,d 14～28)可明显减轻CIA大鼠多发性关节炎指数,抑制FLS增殖反应;TGP可下调β抑制蛋白2的表达;TGP对β抑制蛋白2表达的影响与其抑制FLS增殖作用呈高度相关。结论 TGP可抑制FLS的增殖,其机制可能与其下调β抑制蛋白2的表达有关。

苯磺酸芍药苷通过调控颌下腺GRK2-JAK1-STAT1/2信号通路治疗抗原诱导型小鼠干燥综合征

目的观察苯磺酸芍药苷(代号CP-25)对实验性干燥综合征(experimental Sjögren's Syndrome,ESS)小鼠模型的作用,探讨其作用机制是否通过调节GRK2与JAK1的结合,抑制JAK1-STAT1/2-CXCL13信号通路而发挥作用。方法建立颌下腺蛋白诱导的ESS小鼠模型,分为正常组、模型组、浓度分别为35、70 mg·kg^-1的CP-25组、浓度为80 mg·kg^-1的羟氯喹组;检测小鼠唾液流率;ESS小鼠颌下腺做病理切片以观察淋巴细胞浸润情况;小鼠颌下腺中p-JAK1、p-STAT1、p-STAT2蛋白水平用Western blot测定;小鼠颌下腺中CXCL13的表达情况采用免疫组化法检测;免疫荧光及CO-IP法检测GRK2与JAK1的结合情况。结果ESS小鼠唾液流率较正常组降低,颌下腺病理切片中淋巴细胞明显浸润,CXCL13蛋白表达升高,活化了JAK1-STAT1/2信号;CP-25能明显增加ESS小鼠唾液流率,降低淋巴细胞浸润,改善病理的异常表现,阻断JAK1-STAT1/2及CXCL13的表达;CP-25能明显促进GRK2与JAK1的结合。结论CP-25可能通过促进GRK2与JAK1的结合,进而抑制JAK1-STAT1/2-CXCL13信号的激活,减少颌下腺淋巴细胞浸润,提高唾液流率,对ESS小鼠产生治疗作用。

胶原性关节炎大鼠滑膜组织β-arrestin 1和β-arrestin 2的表达

目的探讨胶原性关节炎(C IA)大鼠滑膜组织β-ar-restin 1和β-arrestin 2的表达及其意义。方法采用W estern blot法检测大鼠在第0、14、21、28、35天不同时间点滑膜组织β-arrestin 1和β-arrestin 2的表达。结果第0、14、21、28、35天β-arrestin 1表达差异无显著性;与0 d未致炎组相比,β-arrestin 2表达从14 d开始上调,在28 d达最大值,差异有显著性(P<0.01)。结论C IA大鼠滑膜组织β-arres-tin 2表达上调。

临床药理学教学中学生学习兴趣的培养

学生在临床药理学的学习中,很难将临床知识和药学理论,药物的临床应用紧密结合起来,从而导致学生对临床药理学的重要性和实用性认识不足,感觉课程枯燥,缺乏学习的兴趣。我们在教学过程中应采用新颖的课堂教学内容,灵活多样的课堂教学方法,丰富多彩的多媒体教学手段,努力提高学生的学习兴趣,以达到良好的教学效果。

Th22细胞在炎症免疫性疾病中作用的研究进展

Th22细胞是最近发现的CD4+T细胞功能亚群,表达CCR6、CCR4和CCR10,且分泌IL-22和TNF-α,不分泌IFN-γ、IL-4、IL-17,是独立于Th1、Th2和Th17的细胞亚群。Th22细胞主要参与皮肤的自稳调节和病理状态,可以调控皮肤的固有免疫反应、防御功能及表皮损伤后的修复功能,在炎症性皮肤病的病理生理机制中发挥重要作用。此外,Th22细胞也参与了炎症性肠病、类风湿关节炎、肝炎、试验性自身免疫性心肌炎等炎症免疫性疾病的病理过程。本文对Th22细胞其细胞因子IL-22在炎症免疫性疾病中作用的研究进展做一综述。

重组人肿瘤坏死因子受体融合蛋白体外对佐剂性关节炎大鼠T淋巴细胞功能的影响

目的研究重组人肿瘤坏死因子受体融合蛋白(rhT-NFR:Fc)体外用药对佐剂性关节炎(AA)大鼠T淋巴细胞增殖及T细胞亚群比例的影响。方法完全弗氏佐剂(CFA)免疫SD大鼠诱导AA模型,分离培养胸腺及肠系膜淋巴结淋巴细胞,rhTNFR:Fc(10、1、0.1、0.01、0.001μg/ml)体外给药,氚标记的胸腺嘧啶核苷(3H-TdR)掺入法检测rhTNFR:Fc对胸腺T淋巴细胞增殖的影响,流式细胞术检测总Th细胞(CD4+/CD3+)、活化Th细胞(CD4+/CD25+)、CD4+/CD25+/Foxp3+Treg细胞及CD4+/CD62L+未活化Th细胞比例。结果 rhTNFR:Fc组能不同程度的抑制胸腺T淋巴细胞的异常增殖,对CD4+/CD3+总Th细胞比例无显著影响,可以明显降低异常活化的CD4+/CD25+Th细胞比例(P<0.01,P<0.05),明显提高下降的CD4+/CD25+/Foxp3+Treg细胞、CD4+/CD62L+未活化Th细胞比例(P<0.05,P<0.01)。结论 rhTNFR:Fc对AA大鼠的治疗作用可能与其抑制T淋巴细胞增殖、调节T细胞亚群比例有关。

改善病情抗风湿药和生物制剂治疗类风湿关节炎的研究进展

类风湿关节炎（RA）是一种以手、足的小关节受累为主,并可累及全身其他系统的慢性炎性疾病.目前治疗RA的药物主要包括：（1）非甾体抗炎药（NSAIDs）：主要作用是改善临床症状,但对阻止关节破坏的进展无明显影响;（2）糖皮质激素：能迅速减轻关节疼痛、肿胀,甚至可延缓关节的骨质破坏,但长期应用可引起许多不良反应;（3）改善病情抗风湿药（DMARDs）及生物制剂：可一定程度上缓解病情或阻止疾病的进展,是目前治疗RA的主要药物[1].虽然DMARDs及生物制剂能有效控制病情进展,但其在临床应用中的不良反应及相关风险值得关注,现将其临床治疗RA的研究进展作一综述.

医学留学生教学对提高青年教师教学技能的影响

目的通过评价和比较青年教师承担留学生教学实践前后教学技能的提升情况,探索留学生教学对青年教师教学技能的影响。方法以安徽医科大学临床药理研究所的10名青年教师为研究对象,于2017年3月-2018年6月分别评价留学生教学前后教学技能的变化情况。通过专家评分结合青年教师自评的方式完成对于青年教师带教能力的评估过程。组间比较包括:文献阅读的数量与深度、教学幻灯的质量、英语听说能力、讲授技能、课堂组织技能。比较两组青年教师的教学能力。结果青年教师在留学生教学实践后与讲授前相比,留学生教学实践增加了文献阅读的数量及深度,提高了教学幻灯的质量及英语的听说能力、讲授技能,而课堂组织技巧未见明显差异,总体教学能力高于对照组。结论留学生教学的锻炼可以提高青年教师的教学能力,有助于提高医学留学生教育的质量。

肾上腺素受体及其信号参与类风湿关节炎神经免疫调节的研究进展

类风湿关节炎(rheumatoid arthritis,RA)的病因尚未完全阐明,神经精神因素参与了RA的发病过程,其通过影响下丘脑-垂体-肾上腺素轴、交感神经系统参与对RA的神经免疫调节。肾上腺素受体(adrenergic receptor,AR)是发挥神经免疫调节的关键受体之一,可能在RA的发生、发展过程中发挥重要作用。该综述从AR的分型及特征、AR及其配体在RA中的表达和功能,AR及其信号对RA的关键免疫细胞T、B淋巴细胞的调节等方面作一综述,以期了解AR信号转导在RA中的作用。

芍药苷对胶原性关节炎大鼠滑膜细胞G蛋白偶联信号的调节作用

目的 研究芍药苷（paeoniflofin，Pae）对胶原诱导性关节炎（collagen-induced arthritis，CIA）大鼠滑膜细胞G蛋白偶联信号转导的调节作用。方法用鸡Ⅱ型胶原诱导胶原性关节炎。在免疫后d 16～23，胶原性关节炎大鼠灌胃给予Pae（25、50、100mg·kg^-1）。通过足爪肿胀和关节炎指数评价关节炎。采用Western blot技术检测滑膜细胞中抑制性G蛋白（Gi）表达。用放免法检测滑膜细胞中cAMP水平，用激酶发光分析法测定滑膜细胞中蛋白激酶A（PKA）的活性。结果胶原性关节炎大鼠出现明显的继发性炎症反应。滑膜细胞中Gi蛋白表达增加，而cAMP水平和PKA活性明显降低。Pae抑制胶原性关节炎大鼠的炎症应答。在100mg·kg^-1，Pae抑制Gi的表达。在50mg·kg^-1和100mg·kg。剂量，Pae提高cAMP水平和PKA活性。体外研究发现，Pae（2．5、12．5、62．5mg·L^-1）降低滑膜细胞中Gi的表达，而提高降低的cAMP水平和PKA活性。结论胶原性关节炎大鼠滑膜细胞中G蛋白偶联的信号转导与滑膜炎病理机制密切相关；Pae对胶原性关节炎大鼠的抗炎作用是通过调节G蛋白偶联的信号转导实现的。

胶原性关节炎大鼠滑膜组织G蛋白偶联受体激酶的表达及白芍总苷对其的影响

目的研究胶原性关节炎(CIA)大鼠滑膜组织中G蛋白偶联受体激酶(GRKs)表达以及白芍总苷(TGP)对其的影响。方法SD大鼠随机分成6组:正常组、模型组、TGP(25、50、100mg.kg-1)组、雷公藤(GTW40mg.kg-1)组。用鸡Ⅱ型胶原建立CIA大鼠模型,Western blot检测滑膜组织GRKs表达水平,并观察TGP灌胃给药对其的影响。结果正常SD大鼠滑膜组织GRK2、GRK5、GRK6均有表达,CIA大鼠关节滑膜组织GRK2、GRK5、GRK6的表达明显升高,TGP给药后GRK2,GRK5,GRK6的表达水平降低,差异有显著性。结论CIA滑膜组织GRKs表达增加,TGP抑制这种异常的变化可能是其治疗CIA的机制之一。

芍药苷对胶原诱导性关节炎大鼠滑膜细胞Ras和Raf-1表达的影响

目的：研究芍药苷（paeoniflorin，Pae）对胶原诱导性关节炎（collagen—induced arthritis，CIA）大鼠滑膜细胞Ras和Raf-1表达的影响。方法：Ⅱ型胶原诱导大鼠CIA模型，Pae（25：50，100mg·kg^-1）灌胃给药，qd，连续7d，测量足肿胀及体重变化，进行关节炎评分。分离滑膜细胞与不同浓度Pae共培养，Western blot检测Ras和Raf-1的水平。结果：CIA大鼠致敏后d16出现足爪肿胀，d20～d28肿胀达峰值。关节炎指数增高，并伴有体重下降。Pae（25，50，100mg·kg^-1）可改善足爪炎症，降低关节炎指数，且Pae50和100mg·kg^-1组大鼠体重恢复正常。CIA大鼠滑膜细胞中Ras和Raf-1的表达水平高于正常大鼠，致敏后d20～d28表达水平最高，d42后开始下降。整体用药Pae（50，100mg·kg^-1）可降低Ras表达；Pae（25，50，100mg·kg^-1）能降低Rail表达水平。体外用药Pae（2．5，12．5，62．5mg·L^-1）可降低CIA大鼠滑膜细胞中Ras和Rail的表达水平。结论：Ras和Raf-1介导的信号通路参与CIA大鼠滑膜炎症，Pae通过影响Ras和Raf-1的表达而调节异常的Ras—MAPKs信号通路可能是其抑制滑膜炎症的主要机制之一。

小鼠骨髓源耐受性树突细胞的分离培养及功能鉴定

目的：建立小鼠骨髓源耐受性树突状细胞（CD11b^＋F4/80^＋TDCs）体外培养及功能鉴定方法。方法：以重组小鼠粒细胞-巨噬细胞集落刺激因子（ rmGM-CSF ）和重组白介素4（ rmIL-4）体外诱导小鼠骨髓细胞分化为未成熟树突细胞（iDCs），收集第六天的细胞采用流式细胞术分离纯化CD11b^＋F4/80^＋TDCs。倒置显微镜动态观察细胞形态学变化，流式细胞术观察并分选CD11b^＋F4/80^＋TDCs，CD11b^＋F4/80^＋TDCs的耐受功能通过MHCⅡ类分子、CD83、IDO、TLR-2的表达及IL-10和TGF-β1细胞因子的产生进行评价。流式细胞术测定MHCⅡ类分子表达，免疫组化法测定CD83、IDO、TLR-2的表达，ELISA法测定IL-10和TGF-β1的水平，同时设LPS刺激诱导的成熟树突细胞（mDCs）作对照。结果：镜下可见新鲜分离的骨髓细胞呈圆形，体积小，2 d后，部分细胞形态发生改变，体积增大，细胞聚集成团，培养5～6 d，细胞集落增多，形态不规则。同时表面出现较多毛刺样突起。 CD11b^＋F4/80^＋TDCs 含量在23％左右，经流式分选后细胞纯度达到99％以上。与 mDCs 比较， CD11b^＋F4/80^＋TDCs低表达MHCⅡ和CD83，高表达IDO、TLR-2，并分泌IL-10和TGF-β1。结论：用小鼠rmGM-CSF和rmIL-4体外能成功诱导小鼠骨髓源CD11b^＋F4/80^＋TDCs，并且CD11b^＋F4/80^＋TDCs通过表达IL-10、TGF-β1、IDO和TLR-2显示耐受功能。

G蛋白偶联受体激酶2活性和表达的调控及其在治疗恶性肿瘤中的作用

G蛋白偶联受体激酶2(GRK2)属于丝氨酸/苏氨酸蛋白激酶家族,广泛分布于各种组织中,能够特异性的使活化的G蛋白偶联受体(GPCRs)发生磷酸化及脱敏,从而终止GPCRs介导的信号传导通路。GRK2不仅能够调节GPCRs和非GPCRs,其自身活性和表达也可受到多种因素的调节。GRK2具有多种不同的生理及病理作用,其涉及的许多信号通路与恶性肿瘤的发生发展密切相关。

基于OBE教育理念的中职计算机网络课程教学改革研究

为推进中职计算机网络课程教学改革,驱动学生专业素质与能力高质量发展,文章以实践应用为视角,探讨了现阶段中职计算机网络课程教学中存在的问题,并在OBE教育理念的导向下,构建了中职计算机网络课程教学改革模式。文章作者在确定课程教学目标、设计人才培养路径、实施立体化教学、开展多元考核评价四方面,对中职计算机网络课程教学改革的实施进行详细探讨,并通过分析调查问卷,总结出学生对中职计算机网络课程教学改革的满意度较高,教学改革有利于提升学生的学习积极性。同时,在此结果的基础上,文章作者提出进一步优化中职计算机网络课程教学改革的建议。

智能移动终端应用在中职计算机网络课堂教学探究

随着移动互联网的发展和普及,智能移动终端已经成为人们日常生活和工作中不可或缺的工具,这为教育事业提供了新的可能和机遇。基于智能移动终端的移动学习是一种新兴的学习方式,它突破了时间和空间的限制,使学习者可以随时随地获取、交流学习信息,参与多样化的学习活动。基于此,在明白中职学校开设计算机网络课程重要性的基础上,挖掘智能移动终端应用在中职计算机网络课堂教学的优点。通过开发相关应用、推行打卡机制、邀请专家辅导等方式应用智能移动终端开展校企合作,以期提升中职计算机网络课堂教学的有效性。

来华医学留学生临床药理学教学改革探索

临床药理学是医学留学生的必修课程,理论性和专业性很强,涵盖内科、外科、妇产科及儿科等多个领域的临床合理用药,疾病谱覆盖面广,学科跨度大。对目前留学生教学中存在的问题以及如何开展留学生临床药理学教学改革进行探讨,旨在提高留学生教学质量。