教育管理中的人的主体性及其重建

教育管理中的人的主体性就是强调管理过程中人的主观能动性。目前,教育管理中的人的主体性的缺失主要表现为教育决策的科学性和民主化程度不高、教育管理组织不合理,领导独断专行等几方面。重建教育管理中的人的主体性就要从运用参与式决策、快捷与合理的组织等几方面入手。

论高校和谐人力资源管理模式的构建

高校构建新型的和谐人力资源管理模式,既是高校改革传统人事管理模式、纠正原有人事管理中存在问题的要求,也是适应社会主义和谐社会的必然趋势,对构建和谐的校园管理体系和校园文化,具有重要的促进作用。文章从"人本管理体系"、"柔性管理机制"、"合作管理系统"三大层面对高校和谐人力资源管理模式进行了构建,并对其实施保障措施给予了设计,从而为新形势下高校人事管理制度的改革提供了理论依据和实践指导。

教育公平的伦理研究

教育公平是社会公平在教育领域的延伸,教育公平的实现程度直接影响着社会的公平,并最终影响社会成员权利与义务的实现。目前我国教育领域依然存在很多不公平问题,使社会成员的基本受教育权受到损害,也制约着我国社会的和谐与发展,教育公平已成为社会关注的焦点。本文从伦理学角度对教育公平的理论与现实进行梳理,试图从多个层面探寻我国教育公平实现的途径。

大学生感恩意识的现状调查及分析

当前大学生感恩意识淡薄的现象较为突出,这一问题的出现既有社会,又有学校、家庭与个人因素的影响。为此,学校应该明确感恩教育的目标,构建感恩文化氛围,并积极推进传统感恩教育模式的改革,以提高感恩教育的效果。

关于地方高校师资队伍建设的思考

加强地方高校师资队伍建设是提升学校办学竞争力，促进地方经济发展的重要手段。要做好这项工作，首先要对做好它的必要性有清醒的认识，同时要对地方高校师资队伍中存在的问题进行科学分析，并寻求具有针对性的管理策略。

人本理念下高校教学管理探究

人本理念下的大学教学管理是时代发展的必然要求,这既是顺应高等教育民主管理的需要,又是高校加强学术管理的需要.人本理念下高校教学管理应主要从转变观念、目标协调等几方面入手.

高校感恩教育存在的问题及对策

在新形势下,培养大学生的感恩意识和报恩情感具有非常重要的现实意义,但从高校感恩教育的现状来看,仍存在着教育观念落后、目标不明确、方式方法简单划一等诸多问题。因此,高校要从转变教育观念、完善感恩教育课程、创新感恩教育方式、创设感恩文化等方面来提高大学生的感恩意识和素养,更好地促进大学生全面健康发展。

论现代教育技术条件下高校教师的角色转化

现代教育技术的发展使高校教师的角色转化成为一个我们必须面对的重大课题,这主要基于高等教育发展的客观需要、学生健康成长的客观要求、师生交往方式的改变等几方面。大致说来,现代教育技术条件下高校教师角色要向学生学习的指导者角色、协作者角色、课程的组织者角色、人际关系的艺术家角色与学习者角色转化。同时,要注意从转变观念、加强培训、考核评价等几方面确保教师的角色转化。

普通话水平测试中应试者的紧张心理分析

在普通话水平测试中,许多应试者表现出焦虑紧张的心理,影响了正常水平的发挥。紧张心理的出现既有应试者自身准备不充分,存在侥幸心理等方面的主观原因,也有外部因素如测试的形式、内容、环境等造成的影响。应试者应重视排除这些不利因素的干扰,克服紧张心理,以取得最佳成绩。

高校基层党建“一核心五建五强”工作模式探索与实践——以丽水学院医学院基础医学部教师党支部为例

创建样板党支部是推动高校基层党建提质的有效形式。丽水学院医学院基础医学部教师党支部以“立德树人”为根本任务,创建“党建+X”新模式,倾力打造“五强”党支部,构建了“一核心五建五强”新时代高校基层党建工作新模式,推动党支部真正做到“七个有力”,充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,为高校基层党建工作创新提供了很好的示范样本。