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论高校图书馆员工的八大基本素质 被引量:1
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作者 吴华润 《企业技术开发》 2009年第8期156-157,共2页
图书馆员的素质,是高校图书馆现代化发展的关键,提高馆员的素质,是图书馆适应新时期要求的决定性因素。鉴于此,对新时期图书馆员应具备的素质进行了探讨,并就提高馆员素质的必要性、馆员素质的主要内容及提高馆员素质的途径进行了阐述。
关键词 新时期 高校图书馆 馆员素质
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高校教育改革方向之我见 被引量:3
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作者 吴华润 《中外企业家》 2009年第5X期178-178,200,共2页
从高校发展的社会环境出发,探讨高校教育现在的发展状况和所面临的问题,并提出关于高校教育改革的几点建议,希望可以作为相关教育教学改革方面的参考。
关键词 教育改革 创新发展 大学生 人才培养
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如何发展高职院校图书馆电子馆藏 被引量:1
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作者 吴华润 《合作经济与科技》 2009年第12期50-51,共2页
随着网络和计算机技术的迅速发展,电子资源在图书馆馆藏建设中的重要性日益凸显。本文探讨高职院校图书馆电子馆藏建设的定位原则及目标,提出图书馆电子馆藏发展策略。
关键词 高职院校 电子馆藏
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浅析当前房价上涨的成因与对策
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作者 吴华润 《职业圈》 2007年第12期55-59,共5页
改革开放以来,我国房地产业得到迅速发展,近年来房地产价格持续稳定上涨,已远远超过一般人所能承受的经济能力。过高的房价有可能超出经济系统的承受能力,从而最终影响经济的稳定。为此基于对我国房价上涨的成因分析,并有针对性地提出... 改革开放以来,我国房地产业得到迅速发展,近年来房地产价格持续稳定上涨,已远远超过一般人所能承受的经济能力。过高的房价有可能超出经济系统的承受能力,从而最终影响经济的稳定。为此基于对我国房价上涨的成因分析,并有针对性地提出了解决房价问题的对策建议。 展开更多
关键词 高房价 成因 对策
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基于内生增长理论的校内非教学资源整合及利用——以高校后勤多功能文化食堂建设为例 被引量:2
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作者 杜安国 范智军 吴华润 《广东轻工职业技术学院学报》 2014年第1期15-19,共5页
高等职业教育是国民教育体系和终身教育体系的重要组成部分,长期以来,校内非教学资源未能得到重视并且造成大量浪费,基于内生增长理论的角度,认为非教学资源可以分为后勤服务资源、可经营资源、衍生资源三个层次,并以高校为研究对象,探... 高等职业教育是国民教育体系和终身教育体系的重要组成部分,长期以来,校内非教学资源未能得到重视并且造成大量浪费,基于内生增长理论的角度,认为非教学资源可以分为后勤服务资源、可经营资源、衍生资源三个层次,并以高校为研究对象,探讨如何合理利用后勤资源,建设多功能文化食堂,从而实现非教学资源为教学服务,促进职业教育的可持续发展。 展开更多
关键词 内生增长理论 协同创新 非教学资源 多功能文化食堂 职业教育
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论多功能文化食堂机制变革的实践探索——以广东轻工职业技术学院为例 被引量:1
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作者 袁银枝 吴华润 《广东轻工职业技术学院学报》 2014年第2期15-18,76,共5页
食堂是高校后勤的重要组成部分,是师生餐饮的主要场所。在食堂社会化改革进程中,广东轻工职业技术学院创造性地建设多功能文化食堂,不仅更好地满足师生的餐饮需求,而且挖掘发挥出食堂的多重文化功能。建设多功能文化食堂,需要大力推进... 食堂是高校后勤的重要组成部分,是师生餐饮的主要场所。在食堂社会化改革进程中,广东轻工职业技术学院创造性地建设多功能文化食堂,不仅更好地满足师生的餐饮需求,而且挖掘发挥出食堂的多重文化功能。建设多功能文化食堂,需要大力推进机制变革,建立健全食堂的经营机制、准入机制、竞争机制、激励机制和保障机制,达到多功能文化食堂科学发展的实践成效。 展开更多
关键词 多功能 文化 食堂 机制 变革 实践
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“绿岛”模式 :“互联网+”时代高职院校 大素质教育创新研究 ——以广东轻工职业技术学院为例 被引量:1
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作者 梁艳珍 吴华润 《广东轻工职业技术学院学报》 2021年第1期34-38,共5页
“互联网+”的思维和行为方式,为高职院校素质教育创新模式创造了条件。广东轻工业职业技术学院以“绿岛”(“互联网+”垃圾分类促进中心)为核心运行平台,形成环境育人、文化育人、服务育人的大素质教育体系。在分析“互联网+”大素质... “互联网+”的思维和行为方式,为高职院校素质教育创新模式创造了条件。广东轻工业职业技术学院以“绿岛”(“互联网+”垃圾分类促进中心)为核心运行平台,形成环境育人、文化育人、服务育人的大素质教育体系。在分析“互联网+”大素质教育的内在价值和实践价值的基础上,进一步界定了“绿岛”模式大素质教育“双环驱动,技术赋能”的内涵,并提出优化结构、完善功能、加强监控、多方参与等“绿岛”模式大素质教育实施途径,有力支撑了学生的环保意识培养和综合素质发展。 展开更多
关键词 素质教育 互联网+ 绿岛模式
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如何上好小学体育课
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作者 吴华润 《收藏界(名师探索)》 2018年第6期2-2,共1页
小学体育课是教育课程中重要组成的一部分,是促进学生全面发展的一部分。体育课在小学教学中受重视的程度越来越高,因此,如何上好体育课,提高教学质量是我们当下体育教师要仔细钻研的课题。那么如何上好体育课呢?下面结合我的教经验和... 小学体育课是教育课程中重要组成的一部分,是促进学生全面发展的一部分。体育课在小学教学中受重视的程度越来越高,因此,如何上好体育课,提高教学质量是我们当下体育教师要仔细钻研的课题。那么如何上好体育课呢?下面结合我的教经验和实践浅显谈一下上好小学体育课的几点看法:一、做好课前准备工作课前充分做好准备工作是上好体育课的重要环节。我们教师可以在课前准备以下内容。认真备课:教师要精心写好教案,不备课、无教案不准上课,并认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材编写的意图和目的。同时,教师要掌握教材重、难点,明确本课的教学任务及为完成任务而采取的教学原则、教学方法、组织措施等,关注学生的个体差异。备场地和器材:教师要根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、教学用具。 展开更多
关键词 小学体育课 课前准备工作 学生全面发展 体育教师 钻研教材 教学任务 教育课程 小学教学
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