创设真实语境 培养学生综合运用语言的能力———7A Unit6 Integrated Skills教学案例

《义务教育英语课程标准》(2011年版)中指出以学生"能用英语做事情"的描述方式设定各级目标要求,旨在强调培养学生的综合语言运用能力。教师要通过创设接近实际生活的各种语境,采用循序渐进的语言实践活动,培养学生用英语做事的能力。本文旨在通过一节综合技能课的具体案例描述,强调创设真实语境、培养学生综合运用语言的能力。

汽车前大灯周圈尺寸匹配结构研究

随着客户对车辆视觉感知质量要求的提升,汽车前大灯周圈尺寸匹配感知质量越来越受客户关注。文章主要从客户感知角度出发,结合整车匹配常见问题,对前大灯周圈DTS、造型分缝、定位方案等多方面进行分析及优化,以此来改善和解决制造过程中各种尺寸匹配问题,提升整车尺寸感知质量。

汽车尾灯总成检具的优化设计与应用

本文概述了汽车检具的概念、结构、功能分类、常用材料,并以某车型为例介绍了一种基于传统尾灯检具进行优化后的组合式尾灯(通称AB灯)总成检具,既可以实现单个尾灯A的全部尺寸检测要求,也可以实现单个尾灯B的检测要求,还可以实现A、B灯之间相互匹配效果的检测,同时此组合式AB灯总成检具还采用了模拟环境件型面设计结构,相对传统检具还可以检测灯体与周边环境件之间的匹配型面是否满足设计要求,对问题解决起到关键性的作用。通过此组合式尾灯总成检具,检验人员可以及时、直观、准确的判断出尾灯A、尾灯B灯周圈的尺寸匹配质量是否达到设定的技术要求和质量目标。

初中英语有效作业的设计的探索

初中英语作业是英语教学实施的重要组成部分，是英语课堂教学的重要补充和延伸，更是实现英语有效教学的一个关键环节。教师应把英语作业作为教学的一种手段，在“以学生发展为本”的教育理念指导下，重新全面认识英语作业的意义，赋予它新的价值。为此本文试从趣味化、层次化、自主化化、探究化等方面简要探索新课程背景下初中英语有效作业设计的策略，从而强化学生学习英语的主体意识，激发了学生参与英语学习的兴趣，拓宽了学生英语学习的资源，提高了学生实际运用英语的能力。

微车车架焊接变形及其控制方法

以微车车架为例,分析了车架焊接过程中焊接变形的种类、产生的原因及其控制方法。虽然焊接变形有其不可控性,但是掌握其规律并采取措施,可以最大限度地减少变形量。

门盖安装工具类型及应用策略分析

门盖安装工具对整车间隙段差的控制起到关键的作用,直接影响到车身外观质量及制造一致性。文章通过对门盖安装工具类型的介绍及运用3DCS偏差分析软件进行定位方案的优劣对比,分析在不同车型结构和生产条件下门盖安装工具定位方案的设计。,

某车型前保险杠与翼子板V形间隙问题分析与改进

本文针对某车型前保险杠与翼子板V形间隙问题,在满足功能和低成本的要求下,对零件匹配方案进行改进优化,并进行实车验证。最终,解决车型前脸关键位置的匹配问题,车身质量得到提升,同时对于其他新项目车型出现类似结构问题具有一定的指导作用。