护理专业本科生对多元化教学模式体验的质性研究

目的深入了解中国护理专业本科生对多元化教学模式的体验。方法 2017年10月～2018年1月对在中南大学在读的30名护理专业本科生进行4个小组访谈。所有的访谈录音及时转录为Word文档,并采用主题分析法进行编码和归类。结果护理专业本科生开展了丰富多样的教学方法,并体现在课前预习、课堂展示和课后作业三个环节。多元化教学模式活跃了课堂氛围、加强了学生对知识的掌握、提高了学生的综合能力、并在一定程度上减少了学生对考试的焦虑。但是目前实施过程中也存在一定的弊端,如也给一部分"划水"的学生提供了契机,多元化教学手段使用不当,则可能降低教学质量,或变成学生"甜蜜的负担"。学生建议多元化教学模式的发展应轻形式、重内涵;应根据课程的性质、难易程度来选择多元化课程,以及每学期开展的课程数量;应加强教师整体素质和对多元化课堂掌控能力的培训。结论在肯定多元化教学模式对护理人才培养有效价值的同时,应客观评价其不足之处,并采取有效措施予以改进,以最大程度地发挥多元化教学模式的优点及作用,培养全面发展的护理人才。

老年前期生活行为习惯与老年糖尿病的相关性研究

[目的]探讨老年前期生活行为习惯与老年糖尿病的相关性。[方法]采取病例对照法,随机抽取长沙两社区确诊无糖尿病和确诊有糖尿病老年人各100例,改编2型糖尿病饮食习惯与营养知识调查问卷进行调查。[结果]吸烟饮酒是老年糖尿病患病率的危险因素,并且年龄越大患病率越高,同时会增大冠心病发病风险。[结论]关注老年前期不良生活行为习惯对于老年期疾病预防具有重要的影响,提前做好预防保健工作是降低老年慢病发病率的重要步骤。

青少年恶性肿瘤患者创伤后成长现状及影响因素分析

目的:调查青少年恶性肿瘤患者创伤后成长的现状,并分析其影响因素。方法:采用人口学资料、疾病相关资料调查表及创伤后成长量表对248名青少年恶性肿瘤患者进行问卷调查。结果:41.13%青少年恶性肿瘤患者报告有明显创伤后成长,创伤后成长量表条目均分为(2.62±1.06)分。多元线性回归分析显示,确诊年龄、居住地类型、疾病类型和病程长短是创伤后成长的影响因素(P<0.05),可解释19.7%的总变异。结论:青少年恶性肿瘤患者存在创伤后成长,但成长水平仍有较大的提升空间。医务人员应引导患者挖掘正向积极心理、提升创伤后成长水平,促进青少年恶性肿瘤患者身心健康。

漫画及绘本艺术在儿童健康管理中的应用研究进展

儿童疾病具有起病急、变化快、并发症多等特点[1],且儿童身心发育不完全成熟,对治疗及护理的依从性较差,因此传统的健康教育和疾病管理方式在儿童中的应用效果欠佳[2]。既往研究[3]显示,针对成人开展阅读疗法可以帮助童年创伤经历引起的抑郁患者了解抑郁症知识,改善抑郁症状;对于儿童而言,其阅读理解能力有限,这就决定其可选择的阅读材料局限于绘本或是漫画这类具体、形象的书籍,从而使漫画和绘本艺术存在被临床医护人员开发利用的可能性。漫画,是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画艺术形式[4]。绘本是一类以绘画为主、兼附少量文字的图书[5]。

跨国流动视域下来华留学生艾滋病传播风险及性健康促进策略

随着“一带一路”政策的推进,来华留学生规模持续增长,中国成为亚洲最大留学目的地国。青年留学生性活跃,多次跨国流动于不同性文化环境中,且部分来华留学生生源国的艾滋病流行情况严峻,其性实践及艾滋病的跨国传播风险暂不明确。本研究回顾性分析了近年来国内外相关文献,基于艾滋病跨国传播风险的实证及影响因素,分析来华留学生的艾滋病传播风险,并针对来华留学生群体开展性健康促进、降低艾滋病跨国传播风险提出了对策。

在校护理大专生艾滋病相关知识与护理意愿的调查

目的了解在校护理大专生（简称大专护生）艾滋病相关知识与护理意愿情况,分析其影响因素,以期为相关专业课程的设置与人才培养提供参考;同时也为大专护生制定有针对性的艾滋病知识宣教提供理论依据。方法采用分层整群抽样的方法,运用艾滋病相关知识问卷与护生对艾滋病感染者护理意愿问卷,对573名大专在校护生进行现况调查。结果大专护生艾滋病知识均分为（11.65±2.93）分,对艾滋病非传播途径、职业感染和艾滋病防治知识等知晓率严重偏低。大多数护生从事艾滋病的护理意愿不高,仅8.7%的调查对象愿意提供护理服务。通过单因素分析发现,大二护生艾滋病知识得分高于大一护生（P〈0.05）,参与过艾滋病相关知识培训的护生艾滋病知识得分明显高于未参加过培训者（P〈0.01）。多因素Logistic回归分析显示,参加过艾滋病相关知识培训[比值比（OR）=8.918,95%可信区间（CI）：4.657～17.080]与HIV非传播途径知识得分（OR=1.367,95%CI：1.128～1.658）,均是护生从事艾滋病护理意愿的保护因素。结论大专护生艾滋病知识掌握有待全面提高,对艾滋病病人护理意愿低,有必要全面加强大专护生艾滋病知识的专题培训,提高护生从事艾滋病工作的护理意愿。

湖南省来华留学生性文化冲突与适应体验的质性研究

目的探讨湖南省来华留学生(简称留学生)性文化冲突与适应体验,旨在为促进留学生性健康实践提供依据。方法采用描述性质性研究,于2019年3-8月,选取湖南省高校16名在读留学生,对其进行半结构式典型个案深入访谈,使用主题分析法对资料进行分析。结果留学生性文化适应与冲突体验可归纳为4个主题:性认知的多元化与接受、婚前性行为的信念-行为分离、同性性文化冲突与实践、对中国性文化的适应。留学生在中国存在性文化观念的冲突,亦存在着与当地性文化的适应与性行为的实践。结论有关部门应该帮助留学生正确理解多元性文化,加强性健康与安全性文化教育。

老年HIV/AIDS衰弱综合征及其相关研究进展

衰弱综合征是由机体退行性改变和多种慢性疾病引起的机体易损性增加的综合征,与跌倒、残疾和死亡等不良结局密切相关。随着抗病毒治疗的开展,艾滋病患者的平均生存期限逐渐延长,老年HIV/AIDS人数增加,衰弱综合征在该人群中的患病率增加。老年衰弱综合征的发生与HIV感染及抗病毒治疗药物的不良反应有关。早期识别与干预老年HIV/AIDS的衰弱综合征可以减少不良临床事件,提高其生存质量。