民族医药院校青年教师培养影响因素研究——以西藏藏医学院为例

和内地院校相较而言,民族医药院校青年教师的培养面临更多的困难。本文选择具有浓郁民族特色的西藏藏医学院来探讨影响民族医药院校青年教师培养的因素,发现其主要集中在4个方面:一是师资力量相对薄弱,教师民族结构比例失调;二是教师教学和科研能力明显不足,缺少学科带头人;三是教学和科研缺少相关监督和奖励措施;四是教师学历和职称晋升相对困难。因此,民族医药院校应该重点针对上述4点着手解决青年教师的培养需求,以激励其更好的投入到相关的教学和科研当中。

推动中医普及教育工作的清代医家简介

清代是中医药普及类著作的一个多产期,期间诞生了许多普及类大师,其中尤以陈修园、王昂、唐宗海、吴谦、王泰林、程国彭、张秉成、张璐、黄钰、江涵暾等人所做的普及类医著为最多。其普及著作多集中在以《内经》《伤寒》《金匮》等为主的中医四大经典上和以方剂、中药为主的临床实用性书籍上,如《长沙方歌括》《金匮方歌括》《时方歌括》《医方集解》《汤头歌诀》《本草备要》《本草便读》等,这些著作大都以歌诀或骈散文的形式为主,行文合辙押韵,为当时中医药的普及发挥了积极地作用,也为中医初学者和爱好者提供了一些捷径,因此这些普及大家的生平及其著作也应当是目前中医药普及教育工作的重点推广对象。

民族医药院校青年教师培养策略研究

民族医药是我国各民族伟大的文化遗产,继承和发展民族医药是一项伟大的工程。在当今教育环境下,民族医药院校青年教师成为民族医药继承和发展的主力军。本文主要分为发展民族医药的必要性、培养青年教师在发展民族医药事业中的作用、民族医药院校青年教师培养现状、民族医药青年教师培养策略4个部分,以青年教师培养策略为主题,论述如何快速、有效的培养高素质、高能力青年教师,促进民族医药事业的发展。

陈修园与《金匮要略浅注》

陈修园是清代名医,善以通俗的语言阐述玄而难解的中医理论,为清代中医科普做出了重要贡献。他一生著作颇多,《金匮要略浅注》是其众多著作之一。书中提出《金匮要略》与《伤寒论》互参的研读方法;需注释处以小字穿插于原文进行注解;具有尊崇经典、探本溯源,崇古不泥、敢于创新的特点。该书多方参考,博采众长,见解独到,是《金匮要略》不可多得的注本,为后学者开启方便之门。

略论《续名医类案》中甘遂运用规律

甘遂具有泻水逐饮、消肿散结的功效,《续名医类案》中记载有使用甘遂治疗疾病的医案,通过甘遂的一般概况、病证应用、炮制方法和剂型四个方面来分析和总结其在《续名医类案》中所治疗的病证和减毒增效的方法,以及从《伤寒杂病论》到《续名医类案》期间历代医家使用甘遂时的继承和发展情况,为临床使用甘遂和治疗相关病证提供思路和借鉴。

三部《名医类案》中历代医家误用小柴胡汤医案探析

小柴胡汤误治案是指在错误的病机下运用小柴胡汤,不惟旧病不除,反致祸患频出。研究文献中的小柴胡汤误治医案有助于今人警惕小柴胡汤适应证中的疑似病症,文章通过举例分析3部《名医类案》中的12例小柴胡汤误治医案,根据辨证施治过程中的关键环节,分类总结其失误原因,以期为临证运用小柴胡汤提供借鉴:(1)发热性疾病,除首辨外感与内伤外,外感患者尚需辨别其属阴证或阳证,内伤患者需判断其属实证或虚证;(2)当少阳与阳明症状相兼时,需全面运用四诊合参以减少失误;(3)"但见一症"思路必须在把握少阳枢机不利这一病机的前提下进行应用;(4)施治阶段,医者需耐心交代服药宜忌,以防治疗事倍功半。

浅议孙思邈辨治水肿病规律

孙思邈以虚、实为纲,以三焦水道失司为核心,认为水肿病的主要病因病机为:(1)气水俱实,壅滞经隧;(2)正虚内损,水泛周身;(3)三焦决漏,水道不通。故治疗主要从以下几个方面着手:(1)脏腑分治,重在泻肺利水;(2)发汗利水同用,兼以扶正;(3)利水兼以活血,防病入络;(4)新病水肿,常行攻逐;(5)久水慎攻,重在养摄。

《伤寒论》运用毒性中药的原则

毒性是中药的药性之一,用之得当则事半功倍,用之不当或病重命殒。张仲景在《伤寒论》中对毒性中药的运用常根据病因、病机、病势缓急、病情轻重、药性和患者体质等多方面因素来确定,临床应慎重地选择毒性中药,合理选用毒性中药的种类、炮制品、剂量、配伍、剂型、煎煮法和调护,以期降低中药毒性,增强临床疗效。