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小学生创造思维的培养
1
作者
吴厚谊
《青海教育》
2000年第10期43-44,共2页
关键词
创造思维
创造性思维
小学生
直觉思维
好奇心
学习兴趣
培养学生
对称图形
应用题
求异思维训练
下载PDF
职称材料
运用注意规律 指导课堂教学
2
作者
吴厚谊
《青海教育》
1999年第Z2期88-88,共1页
关键词
注意规律
无意注意
指导课
教学内容
比例尺
教师
随意注意
相转化
教学方法和教学手段
心理活动
下载PDF
职称材料
让学生“说”的与众不同──谈一年级数学“说”的训练
3
作者
吴厚谊
《青海教育》
2001年第10期42-,共1页
关键词
应用题
下载PDF
职称材料
题名
小学生创造思维的培养
1
作者
吴厚谊
出处
《青海教育》
2000年第10期43-44,共2页
关键词
创造思维
创造性思维
小学生
直觉思维
好奇心
学习兴趣
培养学生
对称图形
应用题
求异思维训练
分类号
G620 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
运用注意规律 指导课堂教学
2
作者
吴厚谊
出处
《青海教育》
1999年第Z2期88-88,共1页
关键词
注意规律
无意注意
指导课
教学内容
比例尺
教师
随意注意
相转化
教学方法和教学手段
心理活动
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
让学生“说”的与众不同──谈一年级数学“说”的训练
3
作者
吴厚谊
出处
《青海教育》
2001年第10期42-,共1页
关键词
应用题
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
小学生创造思维的培养
吴厚谊
《青海教育》
2000
0
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职称材料
2
运用注意规律 指导课堂教学
吴厚谊
《青海教育》
1999
0
下载PDF
职称材料
3
让学生“说”的与众不同──谈一年级数学“说”的训练
吴厚谊
《青海教育》
2001
0
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